索溪峪的野导学案

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1、新课程标准实验教材（人教版）六年级语文上册导学案执笔：吴旺龙审核：杨枝洪审批：谢国星学案编号：授课人：吴旺龙授课时间：姓名：班级：小组：课题：索溪峪的野课型：新授课课时：一课时【学习目标】1、知识与能力：认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法：领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法；体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。。 3、情感态度与价值观：有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生对大自然的热爱之情。【学习重难点】重点：感受索溪峪独特的美，领悟作者的表达方法。【知识链接】张家界森林公

2、园，是我国第一个森林公园，它与天子山索溪峪构成了山奇、水奇、石奇、云奇、树奇的武陵源。这里千峰竟立，争奇斗研，山势之雄伟，山色之秀丽，让人称奇叫绝。这里哪儿都是一副如诗如画的天然绝景。其中的索溪峪，更是别具一格，有着其他景点无法比美的魅力。【学法指导】.学会抓关键词句，体会句意。重视朗读，以读代讲，读中感悟。【自主学习】一、学生自由读课文，要求在读通全文的基础上试着思考如下问题。1．读了文章后，索溪峪给你留下了什么印象？2、这篇文章从哪几方面来写索溪峪的？3、你对索溪峪的什么最感兴趣？为什么？【合作探究】1、山有什么特点？“野”表现在哪些哪里？2、水野表现在哪里的？文章在描

3、述时用了什么修辞手法？教师复备栏或学生笔记栏1.复习旧知、导入新课（创设问题情境，提出问题。）2.解读学习目标和重难点。3.学生展示预习情况。(野）！4.学生展示自主学习情况惊险、磅礴、随心所欲、不拘一格3、动物野表现在哪些方面？4、游人人“野”表现在哪些方面？5、品读最后一段。　　　　是啊，作者在这样的境界里，完全被感染了，被净化了。感觉此时的自己是从未有过的快慰，从未有过的清爽，哪个词能说明作者这有的感受。　　　　从中你能体会到作者什么样的感情？【整理学案】本节课你学到了什么：【达标测评】1、用自己的话向别人讲一讲索溪峪的“野”。2、摘抄或熟读自己喜欢的段落。3、有感情

4、地朗读课文，选择一段优美的乐曲练习配乐朗读。（自主探索，分析问题。）解释“老叟”“返朴归真”“市井”5、如梦幻的九寨沟，神秘而质朴的西藏，险要的华山，秀美的桂林等等，愿你们有时间用自己的心去感受，去欣赏，更希望你能象作者一样用自己的语言去表达你眼中美。　　　6、整理学案和思维，进一步理解课文。