祝香：圆圆圆

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1、中班音乐：圆圆圆设计意图：圆是我们日常生活中最普通、最熟悉的形状，之所以选择是因为“生活即教育”。中班的孩子在实际生活中，已经了解对圆形的初步认识。但由于年龄特点。他们的这种认识带有表面性和不完整性，本次活动意在让幼儿通过找一找、看一看、说一说、玩一玩、画一画等系列感知操作活动，激发幼儿参与兴趣，培养幼儿发散思维。活动目标：1．让幼儿初步认知两个圆之间的几种常见关系：相切、相交、同心、相离，并能通过身体运动的变化来表现。2．引导幼儿在操作过程中，主动探索两个圆形的不同位置关系，培养幼儿对数学活动的兴趣。3

2、．让幼儿在活动过程中体验同伴间相互合作的愉快情绪。活动准备：1．大小不一的圆圈若干个。2．电脑课件，多媒体设施一套。3．音乐：《土耳其进行曲》、《小茶壶》。 4．五环标志图一幅。活动重点：理解两圆相切的位置关系。活动难点：以集体合作的形式用身体表现两圆相交的位置。活动过程：一、情景律动：圈操。播放音乐《土耳其进行曲》，幼儿单肩背圈运动员式入场成四列纵队，做圈操。二、自由探索，找出两个圆之间有几种不同的位置。小朋友们刚才表现得真棒!个个都像小运动员一样!老师还想和小朋友一起做和圆圈有关的一些好玩的游戏。2个

3、小朋友开动脑筋摆一摆两个圆圈，看看它们可以摆成几种不同的样子。1．幼儿尝试用大小不同的两个圆摆出几种不同的位置。2．教师小结，点评，引出知识点。小朋友真棒，找到了两个圆这么多不同的位置，我们一起来看一看。(教师带领幼儿观看摆放结果。)(1)有的两个圆是紧挨着的(2)有的两个圆是分开的(3)有的两个圆交叉在一起(4)有的是小圆在大圆里面两个圆摆成这样的位置都各有它们自己的名字。那它们都是些什么样有趣的名字呢?让我们一起来看动画片，你们就会明白了。三、课件展示，让幼儿认知两愿之间的几种常见关系：相切、相离、相

4、交、同心。1．完整播放课件。2.(1)（课件一）看完这个有趣的故事，有谁知道两个圆碰碰大肚皮的时候叫什么名字?(相切)这时候的两个圆是轻轻地挨在一起，它们只有一个点靠在一起。(2)（课件二）两个圆手拉手的时候叫什么名字?(相交)这时候他们是有两个点靠在一起。(3)（课件三）大圆抱小圆的时候叫什么名字?(同心)(4)（课件四）两个圆离开了的时候叫什么名字?(相离)这时候他们是没有点靠在一起。2．让我们一起再看一遍，记住它们的名字，等会我们要做一个非常有趣的游戏。四、幼儿探索用身体变化表现袁的几种常见关系。引

5、导幼儿集体合作用身体组成两个圆，表现两圆相离，并在运动中表现两圆相切、相交、同心。1．现在我们来做游戏，请把手拉起来成一个大圆。大圆太大了，我们把这个大大的圆变成两个圆，一个大，一个小。看看，现在这两个圆是分开的，这样的两个圆的位置叫什么?(相离)2．能不能再让我们的两个圆变成相切的呢?幼儿探索。(大圆和小圆上各有一个小朋友靠在一起，这样的两个圆就成了相切)两个幼儿背靠背，两圆成相切。游戏玩两遍。3．我们来玩火车钻山洞的游戏。让幼儿感知两圆相交的位置关系。4．集体合作完成用身体表现同心圆。(1)继续钻山洞

6、，小圆从一个门里全部进到大圆的“肚子”里，成同心圆。加深理解同心圆概念。(2)音乐游戏：我是一个小茶壶。五、总结延伸，尝试通过身体运动用集体合作的形式表现五环奥运标志。1．小结：今天小朋友真能干，知道了用两个圆摆出的位置还有这么多的名字：相离、相交、相切、同心，而且还用我们的身体一起拉成两个圆摆成了不同的位置。做了好玩的游戏，是不是很开心?2．今天我们找到了两个圆的四种位置关系，还能不能找到3个圆、4个圆、5个圆的各种位置关系呢?3．出示“五环图”：这个奥运标志是由几个圆组成的?它们之间都是什么位置关系?

7、我们能不能也用身体摆出来?让我们一起来合作探索吧!活动反思：在晨间活动中我发现，幼儿对各种圆形的运动器械，如呼拉圈、投掷圈、可滚动的塑料圈等，非常感兴趣，能玩出很多花样，并能利用各种圆圈摆出各种图案，对圆与圆之间不同的位置关系产生探究的愿望。整个活动让幼儿从感知到探索，再到创造，将幼儿的原有经验与新经验有机地联系起来，利用形象直观的多媒体教学引入知识点。通过游戏的形式，用身体的运动完成了对幼儿而言较难理解的几种圆的位置关系。在实施过程中，幼儿的情绪很高，始终是在玩中学，学中玩。而教师作为引导者和参与者，在

8、游戏中引导和参与幼儿的探索，最终达到了教学目标。