珍爱生命主题班会教学设计_曹胜蓝

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1、“珍重生命热爱生命”主题班会教学设计启聪部六年级（1）班曹胜蓝一、活动背景分析：前段时间由于临近某学校发生了学生跳楼事件，老师和同学们都非常震惊。该生跳楼的原因在我校不断谣传，班上的同学也纷纷议论影响了学习。不少目睹事件发生的同学感到害怕，甚至想退学。针对这一情况，特设计一节特别的班会课，尽快帮助学生缓解内心的各种负面情绪，并回到正常学习的状况上。二、主题班会的目的及准备1、意义：①消除最近发生的校园惨案引发的心理症状。②通过讲励志人物故事、手语诗歌朗诵、唱励志歌曲等方式，思考生命的意义。③鼓励学生养成成熟、自信、富有勇气的品格。理解时

2、间与生命的关系。提高抗击打的能力，敢于挑战挫折，使自己无论是身体还是心理上日益强大起来。2、准备：①找有关主题的视频和资料　　②精心选择背景音乐③制作课件：励志人物故事、珍爱生命的名言警句、④活动用品：纸条、纸箱、纸巾、人物照片、透明胶、话筒、不倒翁、椅子3、活动方法：分析法、讨论法、宣泄法、音乐疗法、空椅子技术4、对象：听障班六年级学生14人主持人：班主任或者心理老师（学校社工辅助也行）三、辅导过程：（一）开场白（背景音乐：《天鹅湖》；座位安排：学生环形而坐，主持人站在中间空出之处；语调：沉重、缓慢）：主持人：同学们，大家都知道，临近

3、学校刚发生了一件重大意外事件，引发了极大的震动，更有一些同学偶遇到事发场面，目睹了一个年轻的生命永远离开了的残酷事实…我跟大家的心情一样，心里满是迷惘、悲痛、无奈和恐惧，并且挥之不去。那么今天，让我们鼓起勇气来面对这次变故所带给我们突如其来的震荡，把我们内心的这份难受感觉表达出来，让我们一起来面对，一起来承受这莫名的痛苦吧！（二）表达内心哀伤。（背景音乐：《二泉映月》；语调：沉静、内敛）1）心情。目睹真实的死亡场面对你的心灵产生了怎样的冲击？你的心情又是怎样的？让我们打开心扉，说出彼此的真实感受吧！A同学：我看到很多很多人，还看到一个血

4、肉模糊的人被抬上了救护车，那一刹那我的头脑一片空白，全身冰冷四肢僵硬，只想离开教室离开学校，再也不要回来。B同学：我感到很沮丧，脑子里乱哄哄的，全是那天混乱场面的情形，随后知道那位同学当场死亡。好端端的一个人突然说没就没了，觉得人生没有意义。C同学：心里很难受，难受到想吐，很怕，……D同学：觉得很遗憾也很迷茫，心情久久无法平静，晚上做噩梦……（注重用心倾听，目光专注，理解学生的痛苦；缓速移动，注意和讲话的学生距离不要过远，便于随时给予安抚；给心情特别痛苦恐慌的同学一个有力的拥抱，或示意同桌互拥互相给予力量。）主持人：直面死亡尤其是非正常

5、死亡的场面对人的冲击力是非常强大的，从刚才同学们的话语之中我了解到这种痛苦是刻骨铭心的，接下来的一段时间里对大家的心情都会有着极大的影响。这些都是正常的心理反应，同学们不要过于恐慌。在这段时间里，我希望同学们保持正常的饮食，保持规律的作息，丰富的营养和充足的睡眠可以有效帮助我们摆脱痛苦。如果实在睡不着觉，或者老做噩梦的话，可以尝试寻找一些躯体或是呼吸放松方法，以增强睡眠效果。还可以求助于你的亲人一起共眠都是好方法。如果内心仍然焦虑茫然的，可以来找我，我的电话会24小时开机，请相信我，我会跟大家一起度过这个困难时刻的。2）追思。（背景音乐

6、：《友谊天长地久》；动作：搬一把空椅子放中间；语调：柔和、平稳、富含感情）主持人：谢谢同学们勇敢地说出你们内心的不安。那位不幸的同学虽然和我们素昧平生，虽然他不像我们同学之间累积起了深厚的感情，但他跟我们一样，同样是花样年华，曾经同样努力过、奋斗过！如今他走了，留给我们无限的感触与痛心。假如，他的生命之花未曾凋零，又或是他正要亲手熄灭生命之光的话，你会对他说些什么？你会做出怎么样的努力？现在，我们来把这把椅子当成那位同学，接下来我们每一个同学都有机会对着“那位同学”说说对他的鼓励、安慰，或者是感同身受的话。当话筒传到你手中时，请你站起来

7、，用“××同学，我非常同情你的遭遇，我想要和你说”开头，尽情地说出你内心深处的挣扎或压抑的情感吧。我相信，远在天国的××同学一定能听到同学们的心声的！（如有学生情绪激动落泪，老师可给予肢体上的支持，如无声地递上一块纸巾，递上一杯水平复一下心情，沉缓而温柔地轻拍他的肩膀）3）告别。（背景音乐：《安魂曲》；动作：在空椅子上放一个纸箱；语调：沉稳、克制、平静）每人发一张纸条，写下对死者的祝福或未完成的心愿。全体起立，双手合拢作祝愿状，把纸条握在手心默哀三分钟，然后手拉手聚拢到中间的纸盒，一起放入纸条，请完成后的同学和班主任老师握手或做一个拥抱

8、。主持人收集完设法转交给死者的家属处置。（二）反思生命意义。1）认识生命来之不易，敬畏生命，珍爱生命是对自己负责。（语调：婉转、沉痛）主持人：悲伤过后，留给我们无尽的思索：轻生是不是解决问题的最好办法？什么