特别的作业 (2)

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1、《特别的作业》导案一学习目的：1、熟读课文，理解课文内容，使学生知道要自觉的爱护花草树木。2、识字15个。学习重点：熟读课文，理解课文内容，识字。学习难点：理解课后问题：为什么大家都说小丽的作业最好？教具准备：课件、课前预习课文学习过程：一、任务先行：同学们，春天到了，老师布置同学到大自然去找春天，同学们纷纷找来桃花、桑叶、小草等作业，可小丽却交上一份特别的作业，它是什么呢？这节课我们就来学习。（出示课题：特别的作业）二、合作探究。1、老师范读课文，学生听读课文。（听清字音）2、自读课文，圈出生字。3、互教互学生字。4、出示生字，指名认读。5、给生字找“邻居”。（组词）6、再读课文

2、，思考：（1）老师布置了一项什么作业？（2）同学们都交了什么？小丽交了什么？为什么大家认为小丽的作业最好？小组讨论上面问题。每组派一名同学汇报。（鼓励用原文回答，然后用自己的话概括）7、老师总结：任何花草树木都是有生命的，我们应该尊重他们的生命，做自觉爱护花草树木的人。8、指导朗读课文。（注意问句的读法）三、当堂达标。1、指名读词语：作业昨天花草树木今天让路玉兰花保护爱护代表院子评语2、朗读课文。（分自然段，分角色读）四、课堂总结：你们知道特别作业是什么了吗？学习了这篇课文你知道了什么？板书设计：特别的作业→→一幅画（爱护花草树木）↓找春天/↓桃花桑叶柳枝课后反思：《特别的作业》

3、导案二学习目标：会写“作业”等8个生字，能正确区分“作、昨”。学习准备：生字卡片学习过程：一、温故互查。1、分角色读课文。2、指名读词语。二、学习写字。1、出示要写的字：作业昨今玉兰护让2、齐读生字。3、学生分析结构、笔顺。4、老师示范写“昨、作”。学生分析为什么它们的偏旁不同？这两个字都是左边偏旁占格少，右边占格多。5、学生练习书写，强调：“玉兰”两个字横比较多，写的时候横与横之间的距离要适中、匀称，最后一横要长一些。6、评比。三、当堂达标：1、看拼音写词语。zuòyèzuǒtiānyùlánàihùràngkāijīntiān()()()()()()2、填一填。（“语文天地”第

4、四题）（）的桃花（）的桑叶（）的小草（）的动物（）的柳枝（）的作业（先说一说，再填写）板书设计：特别的作业作业昨今护玉兰让（作业）（工业）（昨天）(今天)（爱护）（玉兰）（兰花）（让路）课后反思：