爷爷和小树教学案例

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1、师：今天有一位老爷爷来和我们一起上课了,老爷爷带来了他的好朋友一棵小树。小树与爷爷之间发生了什么样的故事呢？让我们一起走进第5课《爷爷和小树》。齐读课题。生：爷爷和小树师：同学们，爷爷这两个字的读音相同吗？生：不同，第二个读轻音。师：我们再来读一遍。生：爷爷和小树。师：我们先来认识认识这节课的生词。（出示课件）师：自己练习读一读，要求读准字音，开始。生读。师：谁想来读第一行？生读。指正错误的。师：第二行？生读。指正错误的。师：第三行？生读。指正错误的。师：谁想当小老师来领读呢？指名读。（2人）师：去掉拼音你还能认识吗？生：能。师：谁想来试试？指名读。齐读

2、。开火车读。倒着读。师：藏在这些词里的字宝宝你还能认识吗？生：能。师：给你的同坐读一读，开始。生读。师：你同桌有不认识的吗？生说。师：在交流方法前我们来认识认识本课的新偏旁（出示课件立刀、两点水、人字头、四点）。师：跟老师读立刀、两点水、人字头、四点。师：谁有什么好的办法帮他记住呢？生：组词、加一加、说一句话。师：你记住了吗？再来读一读。师：老师这有一种记词法——联想法，根据事物的样子记住这个字。伞的外面像人字头，伞里面的支架就像两个点，一个横和一个竖就像伞的把。这就是联想法。希望这种方法能帮助你记住更多的字。我们再读一遍。男生齐，女生齐。师：下面老师考

3、考你们，看看你们是不是真的记住这些好朋友了。（出示课件单个字）师：同学们生字记得快，相信字也能写得很棒。下面我们认识认识今天要写的字吧。师：第一个“不”。下面和老师一起书控。他有几画呢？生：4画。师：在写之前，我们先观察，写的时候注意什么呢？生：竖写在竖中线上，上边出一点小头，第二笔撇在竖中线右边一点起笔，最后一笔"点"要与左边的撇对称。师：跟老师一起写一个。师：下一个字“四”他有几画呢？生：5画。师：写“四”的时候注意什么呢？生："四"的第一笔在竖中线的左边，行笔向下略向右倾斜。第四笔是"竖弯"，这是新笔画。竖要直，转弯要圆，不要写成竖折。师：跟老师读

4、"竖弯"。记住四先写里面，后封口写横。师：下面把语文书打开第70页，在书上田字格中描红写两个。师：在写之前摆好写字姿势，开始。师：大家今天表现不错！现在我们休息一下，跟老师一起活动一下。师：大家学得这么用心，相信你们把这些生字带回课文中，会读得更好！师：谁来读课文？指名读（三人）3、感知自然段师：同学们，看看这篇课文与我们以前学习的儿歌在格式上有什么不同？师：对，在一行的前面空了两格的，就是一个自然段，空了几次，就是几个自然段。(看课件教学)在这里空2格，就是第一自然段，在前面写数字1，你知道第二自然段在哪吗？写几？第三自然段呢？下面同学们拿出笔在你的书

5、上想来是这样标出其他自然段。师：抬头看大屏幕，看你和老师标的一不一样，不一样的马上改过来。师：我们先来学习第一自然段。师：找一同学来读一读。生读。师：你能用上"我家门口有-------------"说话吗？师：小树呀天天守在我家门口，就像是我的好朋友。天天看到小树心情怎么样？能读出你的高兴吗？谁来读读让我们感受到你的高兴。指名读师：我能感受到你非常高兴。师：还有谁想试试。指名读。出示课件。师：寒冷的冬天到了，北风呼呼的吹着，小树的叶子已经掉光了，它会有什么感觉？生：冷。师：爷爷是怎样帮助小树的呢？生：爷爷给小树穿上暖和的衣裳。（板书穿衣）师：看看图，暖和

6、的衣裳是什么呢？生：包扎在树干上的稻草或者草席。师：你还知道哪些东西能使我们感到暖和，还可以说暖和的什么呢？生：暖和的帽子，手套，被窝师：当你穿上暖和的衣服不冷了，多高兴啊，谁想来读一读让我们感受到你的高兴呢。生读。（2人）师：我们一起来读一读。师：小树不冷了，它会对爷爷说什么话？生：师：你真是棵懂礼貌的小树；哦，你真棒，已知道报答、感恩了；你们真是一棵棵懂事的小树呀。师：自己练习读一读第二段，一会我找同学填空。出示课件：（  ）天到了，（   ）给小树穿上（    ）。小树（   ）了。师：谁想来填一填生说。师：谁还想再来填一填生说。师：谁能看着图片背

7、出第二段呢？生说。师：同学们学的真认真。那小树是怎样报答爷爷呢，下节课我们继续来学习。今天上到这里，下课。