未成年人的自我保护教案姚红涛

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1、《未成年人的自我保护》教学设计商州区中学姚红涛一、内容标准：学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。二、教学目标：（一）情感、态度、价值观1.尊重法律、增强法律意识和自我防范意识。2.树立法律保护和自我保护意识，提高自我保护能力，敢于运用法律同违法犯罪行为作斗争。（二）能力1．增强自我保护意识，提高自我保护能力。2．掌握在日常生活中自我保护的方法和技能，以及获得法律帮助的方法和途径；学会运用法律武器维护自己的合法权益，以及同违法犯罪作斗争的技巧与方法。（三）知识1．学习在日常生活中自我

2、保护的方法和技能。2．知道未成年人获得法律帮助的方法和途径。三、教学内容分析“未成年人的自我保护”是第七单元“学会依法保护自己”-4-的第十六课“撑起法律保护伞”的第二个项目，主要引导学生要增强自我保护意识，提高自我保护能力，要敢于并善于维护自己的合法权益；学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律武器同违法犯罪行为作斗争。这也是本单元的归宿和落脚点。正值青春期的未成年人处世不深，缺乏社会经验，法律意识淡薄，当自己的合法权益受到侵害后，要么忍气吞声，要么私自报复，使自己的合法权益难以维护。因而通过教学使学生真正掌握自我保护的方法和技能

3、，以及获得法律帮助的方式和途径，学会自我保护，从而过健康、安全的生活。本项目内容由引言和两个层次的内容组成。教材安排的两个层次虽然都是给学生介绍自我保护的方法，但角度不同。第一层次是讲述在日常生活中遇到突发或意外的伤害，如何运用有效的自我保护方法和技巧，保护自己免受不法侵害；第二层次是讲述自己的合法权益受到不法侵害后，如何运用法律手段维护自己的合法权益。四、教学重点：自我保护的方法和技能。五、教学难点：获得法律帮助的方式和途径。六、教学方法：多媒体教学自主合作探究法教学过程：一、导入新课:-4-（播放幻灯片1-8）打开青春的画卷并解说，表达家庭、学校、社会和国家对未成年人

4、健康成长的希望，并强调未成年人的健康成长离不开自身的保护。二、出示课题：未成年人的自我保护（幻灯片9）三、展示三维目标：（幻灯片10）四、了解自己：观看幻灯片11-16，了解未成年人受到侵害的案例，通过师生启发谈话，知道未成年人为什么容易受到侵害。五、出示幻灯片17-19，让学生知道自己的合法权益受到侵害时要根据受侵害的性质和程度，确定采取相应的方法和措施，如果是来自家庭学校和社会上的民事侵害，应该怎么办。（宣传法律知识，协商和解，申明自己的合法权益不容侵犯）六、展示课件20-29：（1）通过正反事例对比，启发谈话，提问探讨，让学生知道面对违法犯罪，特别是歹徒比较凶险是应

5、该机制灵活的与歹徒作斗争。学会求生和自救的本领，了解基本的自救技巧。（2）通过展示课件和教师讲解，让学生初步了解正当防卫。（3）巩固练习：考考你、专家支招。七、展示课件30：日常生活中还应注意哪些问题？八、展示课件31-34，通过分析案例，让学生明白：当自己的合法权益受到侵害时，要善于拿起法律武器，运用法律手段，依法维权。九、展示课件35-44，讲解能给我们提供法律服务和帮助的机构（律师事务所公证处法律服务所），非诉讼途径-4-维权和诉讼途径维权以及法律援助。并通过案例让学生了解刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。十、教师小结：展示课件45-46。十一、布置作业：（课件47）。

6、板书设计：较轻、民事侵害法律帮助和服务机构未成年人的自我保护自我保护的方法和技能获得法律帮助的方法和途径面对违法犯罪非诉讼途径诉讼途径法律援助-4-