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《教案Unit16.Lesson_3《_Life_Stories》(北师大版选修6)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit16Lesson3LifeStories教学设计作者姓名：梅崇兵工作单位：安徽省滁州市来安县半塔中学使用教材：SeniorHighEnglish(Module6)选修模块教材内容分析本课是16单元的第3课，以“人生故事”为主题。课文讲述的是美国著名盲人女作家HelenKeller童年学习语言的真实故事。本文通过HelenKeller是如何突破身体障碍，在Sullivan老师的帮助下，学习各种单词，以及她的切身感受展开文章。本课的难点在于文章较长、生词较多且抽象、情节脉络较复杂。在理解的过程中要通过上下文猜测生词词义。学生需要掌握一个重要的
2、阅读策略——预测，在读前通过看标题、图片、文章的开头来预测文章的内容，了解文章大意。第一课时侧重对课文的整体理解及情感体验，通过各个步骤力求让学生清晰的整理出文章结构，提取文章信息并进行一定的输出活动。第二课时在对已学课文进行复习的基础上，学生继续完成对细节信息的提取。并能够重组信息和尝试运用重点词汇进行表达，词汇的巩固、扩展及在新语境中的使用。加深理解文章写作风格，并进行口语活动，最后总结所学内容。LanguagePower中有关同义词反义词的练习则可以留作家庭作业。教学内容和目标1、话题：著名美国女作家HelenKeller童年学习语言的故事
3、（阅读）①理清课文故事的大体情节和发展脉络；②初步掌握课文中部分生词的读音和意义；③说出HelenKeller学习语言过程中的几个事例；④感悟并描述课文中人物的情感、态度----从残疾人身上学到了什么？；2、词汇:①重点词汇：severe,restriction,unbearable,stubborn,troublesome,straightforward,precise,precious,eager,gradual,complex,warmth,apparent,uncertain,breakthrough②相关词汇：sweetness,now
4、that,expand,outstanding,valuable,limit,obvious,beeagerto③运用所学单词和短语描述Helen的学习语言的过程；了解一些词缀的用法和掌握相关构词法；掌握课文中语言点，掌握一定量的近义词和反义词；3、阅读策略：通过图片、标题、开头等预测文章内容，略读等。讨论Helen和/或Anne成功的原因；用英语说出自己的一段人生经历。4、TeachingAimandLearningObjectives:①Learnsomeusefulreadingstrategy:predicting,generalidea
5、,workingoutthemeaningofimportantwordsfromthecontextandfindingoutdetailedinformationinthetext.②Learntoretellastory.③Accumulatesomesynonymsandantonyms.Teachingimportantanddifficultpoints①Learnsomeusefulreadingstrategy--4--②.Learntoretellastoryaccordingtotheunderstandingofthetex
6、t.TheFirstPeriodTeachingprocedures:Step1:Warmingup(Lead-in)Task1:Talkaboutsomefamousdisabledpeopleandtheirevents,andwatchthevideoofStephenHawkingandZhangHaidi.Task2:LookatthepictureandtalksomethingaboutHelenKellerGiveSssomeencouragingsentenceswrittenbyHelenKeller.(见PPT5)Ssrea
7、daloudthequotationsinthetextandappreciatethem.TasksSsaboutHelen’sproblems.Tusesthefollowingquestions:Whatwereherproblems?Tusespictures,examplestoaskSstoguessthemeaningofthenewwords.GivestudentsabriefintroductionofHelenKeller.（见PPT8）Step2:Pre-readingTask1:Readingstrategy:Predi
8、ctionIntroducethereadingstrategytostudents.（见PPT9）Askstudentstoguess
