教师如何做好课例研究

教师如何做好课例研究

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时间:2019-05-16

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1、教师如何做好课例研究杜娟以校为本的教研活动,是教师的教学适应新课程改革最便捷的成功之路。而课例研究是校本教研的有效形式,它是以课堂案例为载体,以专业教师共同研究为保证,以解决当前的课堂教学问题为价值取向的教学研究活动。加强课例研究,可以促进教师把教育教学理论与实践相结合,优化教学策略……一、教学目标结合教学内容,从学生实际出发,定位明确,操作性强有利于课堂落实。从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三个维度来制定目标,更好地体现了新课程的理念,同时结合教学内容和学生实际设定教学目标,而非盲目地照搬照抄教参和教案上的目标,因此

2、更具针对性,更符合学生实际,也更有利于在课堂上进行落实。  二、营造良好的师生互动学习氛围,打造了轻松、平等、民主的学习环境学生学习积极性较高。现在小学生多为90后(甚至为00后)出生,追求师生平等的信念和行为更为强烈;遵循客观需求,营造平等的师生关系有助于使教学效率提升。课堂实录中关心学生、尊重学生、信任学生、真诚的对待学生,使用亲切的语气创设宽松的教学环境,最大程度的尊重学生的个性和发挥创造性。  三、遵循“因材施教”的理念。教师在教学中要“因材施教”,而不是“教教材”。教材是最核心的课程资源,一套新的教材代表着一种理念和实践方法,教师

3、应站在编者角度钻研教材,努力理解和领会教材编写者的设计理念及教学思想,把握其特点,使教材文本所潜藏的资源得到较好的挖掘。“用教材教”的理念不仅要求教师把教材当作引导学生学习的工具、凭借,使教材原本的功能得到合理发挥,而且要求教师在进行教学设计时不要被教材所束缚,因地、因人、因时制宜,活用教材,实现课程资源的有机整合。  四、熟练地利用多媒体辅助教学,创设情境,激发学生的学习兴趣。课堂实录中无一例外地制作了精美的课件,熟练地使用了多媒体教学手段辅助教学,提供了直观的实物、鲜活的场景和良好的情境,激发了学生的学习兴趣,使课的容量增加,有力地促进

4、了课堂教学。先进的课程理念指导新课改课堂教学实践,都在尽力追求“既生动活泼又扎实有效”的课堂教学理想境界,在改进教法和促进学生语文学习方式的转变上都进行了积极尝试,但是这相比理想中的教学课堂还是有一些距离:1、老师的表情不是很丰富,整节课较单一,提问学生范围有点小。我们要关注每个学生的课堂行为,注重以人为本的教育观;2、课堂对学生的回答不评价、不得当评价或者错误评价,不能积极有效地激励学生。3、在语文教学中,教师没有扣紧教科书里的文本学习,没有利用文本引导学生理解语言、积累语言和运用语言的情况突出。4、对新课程倡导的自主、合作、探究的学习方

5、式把握不准,小组合作流于形式,无教学实质性的合作学习,教师们对合作学习的必要性和组织方法都需要学习、把握。

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