教学设计_海底世界第2课

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1、海底世界一、教学目标1．初步学会按事物的几个方面分段的方法。2．学会本课的15个生字，理解26个词语的意思，能根据问题的提示理解长句与难句的意思，会背诵第2自然段。3．知道海底景色奇异，物产丰富；初步培养热爱大自然的思想感情。二、教学重点与难点教学重点：按事物的几个方面分段，认识过渡段（句）的作用。教学难点：过渡段的归并；理解长句与难句的意思。三、教学准备1．海底世界的课件。2．一张世界地图或一个地球仪。3、组织学生收集、阅读有关海底奥秘的资料四、教学时间：3课时第2课时（一）教学目标1．学习第一段，体会海底世界的奇异景色。2、

2、理解长句和难句的意思。3．能用“有的像……有的像……有的像…·造句。4．能背诵第2自然段。（二）教学过程1．出示“蓝色大海图”，问：海浪这么大，可以用什么词形容？现在请同学们潜入海底深处进行实地考察，向大家报告在海底看到哪些奇异的景象。2．自学第1，2自然段，把看到的奇异景色记下来。（圈圈划划）3．汇报在海底发现哪些奇异的景象，交流中确定先学的段落。重点引导理解、朗读以下句子：（1）在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。①深海中的光点是怎么形成的？（在图上贴光点）②这暗中有光的景色是多么美

3、妙啊！想象，朗读。（2）海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。①这些声音是怎样形成的呢？②把深水鱼发出的声音比作“蜜蜂嗡嗡。小乌啾啾……”有什么作用呢？（用人们熟悉的声音打比方，读来更生动、形象。这就是比喻句的作用）③想象还会发出哪些声音？你能模拟一下或打个比方吗？④学生根据课文想象自由模拟海底动物的声音。（随机理解“窃窃私语”，声音要很细小）⑤这静中有声的景色是多么奇妙啊！感情朗读。4．齐读第1段，概括段意。（写了海底奇异的

4、景色。）5．朗读。帮助背诵第2自然段。海底是否？不是的。海底的动物常常在。你用一听，就能听见各种声音：有的像，有的像，有的像有的还好像。它们的时候发出一种声音，的时候发出另一种声音，还会发出。6．作业（任选…一题）。（1）想象海底动物还会发出哪些声音，用上“有的像……有的像……有的像……有的还好像……”写一段话。（1）用“有的像……有的像……有的像……有的还好像………”造句。（3）背诵第二段。