恒力锦沧幼儿园科研工作计划（2016.2）

《恒力锦沧幼儿园科研工作计划（2016.2）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、恒力锦沧幼儿园科研工作计划2015—2016学年第二学期全华2016.2一、情况分析1、师资情况我园共有教师26人，其中具有中高职称的教师为1名，一级职称的教师11名，二级职称的教师有10名，未评职称的为4名。3名教师是大专学历，1名教师本科在读，其余均为本科学历。2、科研工作开展情况上学期我们通过开展专家指导式培训，邀请区科研室专家来园对我们的课题如何选题进行指导。通过面对面的指导，解决教师在活动设计、方案撰写中遇到的问题困难，提高教师撰写科研案例、方案的能力。在学期中期围绕“个人课题如何选题”开展科研

2、培训，我们邀请了区科研室的邱晓云老师来幼儿园和老师们展开面对面的交流和讨论，帮助老师们解决在课题选择方面遇到的问题。李红伟老师的区级个人课题《角色游戏中渗透数概念的教育案例研究》上学期已经顺利结题。我园还没有开展过区级一般课题，上学期，我们的核心课题《立体架构式课程审议推进幼儿园环保课程的实践研究》参加了2016年区级一般课题的申报，争取能开展区级一般课题研究，以项目带动整个幼儿园科研工作的开展。二、工作目标1、加强课题研究的实践工作，有序、有质的开展各项课题研究，提高我园课题研究的能力。2.根据课题内容

3、和教师需求，采用不同的培训、指导方式。帮助教师解决课题研究中的困难与问题。三、措施（一）课题管理1、以“课程审议”为核心，在实践的基础上完善每一个审议活动方案，并围绕课题目标对课题的成效进行梳理，汇总经验。同时根据课题研究的进程整理相关资料，及时上传各类课题研究资料，有效、有序推进课题研究的进程。2、借助专家资源对课题进行定期指导，确保科研研究的质量，及时解决教师在课题研究中的问题，把握好课题研究的方向，为课题研究保驾护航，提高课题研究工作的规范性、科学性。3、充分运用网络平台，积极参与网上自学、BBS专

4、题研讨等活动，发挥科研网络作为教育信息管理综合体的功能和作用。（二）加强队伍建设，提高教师的科研能力1、以对教师进行分层培训提高培养工作的针对性。根据教师的科研能力及承担课题研究任务的程度进行划分，形成不同层次的科研研究小组，定向邀请专家进行分层指导，提高教师的科研能力。同时，以青年教师为主，组建园级青年教师微课题群，定向邀请专家进行专业的培训与面对面的指导。在边培训边指导的过程中，有针对性地提高各类教师的科研能力。2、借助专家力量对全园教师进行相关的培训。定期在每学期为全体教师进行科研培训，在针对性培训

5、与全员性培训相结合的过程中，让各类教师都能有所提高。3、推荐个别教师参与区教研室组织的培训，提高科研能力。（三）具体安排序号项目内容时间责任人1幼儿园环保课程实践的调查研究l组建课题小组，采用自我申报，园务选拔相结合的方式。鼓励青年教师积极参与课题的研究l开展调查研究，鼓励各层面教师及家长参与研究，提升教师科研能力2016/03——2016/04余海萍全华2课程审议活动方案设计l在课题组的引领下，完成与幼儿园环保课程预案、课程审议流程、方案的初步收集与整理l教师承担的个人课题完成相关研究内容2016/03

6、——2016/07余海萍园科研组3各年级课程方案梳理l梳理适合各年龄段幼儿的环保课程方案。l开展实践活动，并撰写相关案例。2016/03——2016/07余海萍园科研组备注l课题项目可根据研究主题邀请不同层面的专家进行指导l课题组可不定期开展相关培训活动，及时传达科研会议精神l注意收集例会及研究过程性资料（案例、视频、照片、计划反思），按时间节点完成课题内容，如有延缓需向上级主管通报并说明理由四、每月工作安排　　恒力锦沧幼儿园科研活动安排(2016.2~2016.7)时间内容负责人备注2016.31、制定

7、本学期科研工作计划、科研培训计划2、召开各课题组工作例会3、梳理不同专业发展阶段教师在教育科研方面的具体要求和任务4、做好区级一般课题的开题准备工作全华余海萍2016.41、开展科研培训2、案例、课题结题报告反馈、调整3、召开各年级课题组工作例会，了解各课题组工作进程4、教师收集环保活动方案全华2016.51、准备课题开题的相关资料2、召开工作例会，做好部分课题组工作汇报准备3、检查各课题组相关资料全华2016.61、课题组工作例会，整理各项资料2、检查各课题组相关工作情况全华2016.7本学期科研工作总

8、结全华