建立良好的师生关系激发学生学习动机

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1、建立良好的师生关系激发学生学习动机良好的师生关系是一种人与人之间的平等合作的关系，教师以对学生的爱，对教育的责任感来传授知识。如果建立了良好的师生关系，将有利于学生个性的发展；有利于激发学生学习的积极性，挖掘潜能；有利于让学生在轻松愉快的氛围中成为学习的主人。“教师角色转变”即对以往的教育教学行为进行反思，在原有经验得到升华的基础上，改变自己的课堂教学行为。教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师还应关注个别差异，满足不同学生的学习需求，创

2、设能引导学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，使每个学生都能得到充分的发展。在教育教学中，我通过下面的途径和方法去建立良好的师生关系，实现角色转换。1、角色交换。教师要放下架子，平等对待学生，把自己看成集体的—员，是学生的大朋友，要从遇到事情的学生的角度设身处地为他们考虑，而不是简单地以成人的角度来看待问题。遇到棘手的问题，要采取兄长姐妹、父母的角色，耐心地循循善诱，以理服人，这样学生才能对教育者敞开心扉，倾诉自己的思想，在充满殷切希望的情感氛围中，学生由衷地钦佩教师，看到了自己的努力方向，建立了自信，从而不断地进取，生活在民主、平等的关

3、系中，师生关系更加紧密。2、课堂营造。学生与教师相处时间最多的是在课堂，教师教学艺术的精湛与否直接影响着师生关系。学生喜欢态度温和，办事公正，知识丰富的教师，其中态度温和是最关键的。人需要情感的交流，教师面带微笑是征服学生心灵的决窍，在微笑中学生真切地感受到了教师的爱心、真情的期待、热情的鼓励，学生从中获得巨大的能动力量。这样的教师是最受学生欢迎的，这种师生关系也一定会最融洽、深厚。3、主动参与学生的活动。游戏是学生的天性，他们在游戏中学会与人交往，在活动中发挥潜能，表现个性。因此，作为教师应主动参与学生的一些活动，更全面地了解学生的特长、兴趣、

4、思想状态、文明意识，通过这一窗口，确定今后培养、引导的方向，增进了情感的交流。4、心理调节。任何学生都有一种被尊重、被重视的心理需求，教师在教育时，应运用鼓励的方法来强化这种意识，要注意心理调节，“因材施教”。对于上进心强，较自觉的学生，教师可以和他们谈理想，帮助他们定下奋斗的目标；对于已取得一定进步，而沾沾自喜的学生，则应让他们清醒地认识骄傲带来的危害，指明正确对待成绩的态度，而不是一味地批评，对于偶尔犯小错误的同学，教师应帮助他们具体分析情况，让他们明确是非，鼓励他们放下包袱，树立信心，争取进步；对于自我约束能力差，经常犯错误的同学更应循循善

5、诱，细致地观察其言行变化，分阶段分层次地不断要求其进步。采用了心理调节法，充分考虑了学生的情感因素，尊重了学生的人格，使他们更为自信，更为尊重教师，感情上更易于与教师接近。