小学语文识字2

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1、小学一年级语文识字2教案设计：朱莉娜课件设计：叶晋教学意图：古往今来，人们都要求晚辈孝敬长辈。应该怎样孝敬呢？父母教诲要认真听取，有了错误要立即改正；长辈如果有了错误，应该真诚的提醒；洗碗扫地，多做家务，是孝敬父母的具体行式，这些答案都能在本课中找到。本课借鉴“三字经”的语言形式，利用三字经押韵上口、好读易记的特点，将识字写字教学与爱长辈、爱家庭的教育融为一体，并赋予爱的教育以新的内涵。因此在教学本课时，应利用三字经这一朗读特点，将朗读作为重点，读出韵味，读出自己的个性，并可以让学生自己选择一句或几句来具体说说你是怎么做的，那几点是没有做到，今后要改正的可以与同学交流，既学懂

2、了课文，有锻炼了自己的口语交际能力。最好能在朗读的基础上，让好的同学背一背。预设目标：1．认识“懂、貌”等14个生字。会写“洗、认”等6个生字。2．初步感受语言的韵律美。3．有尊重长辈，孝敬父母的愿望和行动。教学重点：认识“懂、貌”等14个生字。会写“洗、认”等6个生字。教学难点：初步感受语言的韵律美。有尊重长辈，孝敬父母的愿望和行动。教学媒体：生字卡片、电脑课件教学过程：一．谈话导入，激发兴趣。1．教师先读古代人的〈〈三字经〉〉片段，让学生初步感受三字经的韵律美。2．故人都能那么孝敬父母，那我们现在应该做些什么？今天就来学学现代的《三字经》。二．朗读课文，理解含义。1．自己

3、自由读读课文，把较难的生字和不懂的句子在文中做好记号。2．学生汇报读课文。（选自己读得最好的句子读给大家听）3．在读的过程中学生互相进行点评，改进。4．学生开火车读、齐读。5．在读的过程中你有哪些句子是做到的请具体说说；那些不懂的或不明白的情提出来。6．着重理解这些词：“尊长辈”的“尊”（尊敬、尊重）；“即改正”的“即”（立即、立刻）；“承担”（干、做）；（这些字在课件上的课文中点击用红字标出）7．课文的意思不要求让学生逐字逐句的理解，关键是让学生在熟读的基础上有自己的感悟。（学生的感悟要充分尊重）三．学习生字1．由选择生字认读，把自己的认字方法告诉给同学。（课件出示生字）1

4、．可利用学生已有的知识，引导学生采取多种方法认字。如：一加”、（筷——快）、“减一减”（母——每）、“换一换”（教、改——放）等。2．教师示范要写的生字，范写讲解后，让学生在本子上练习写字，并巡回指导，及时指出学生不够的地方。二．实践活动1．字词大拼图：先让学生读读课后“我会读”中的六组词，再仿照字词，从所学的生字中找出自己喜欢的五个生字，各组两个词。最好先把字、词都写在剪好的彩色小花上，然后把五组字词摆成一个大的五角星粘帖在一张大的纸上。（可以小组合作学习）2．回去做一件孝敬父母的事情，用日记的方式写下来。娃哈哈小学提供