苏教版小学语文上册识字2

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1、课题识字2备课日期教学目标1、学会10个生字，了解词义。两根绿线内的4个字只识不写。认识“犭”旁。2、指导看图，整体感知。3、诵读课文。想像国庆大典的盛况，获得初步的情感体验。教学重难点1、认识14个生字，按笔顺在田字格中正确书写10个生字，并按字的结构把字写端正、匀称。2、引导学生理解国庆大典盛大场面的词语，理解全课12个词，如何与图融为一体，给人一种普天同庆的节日气氛。教学准备挂图；生字卡片。教学时间2课时教学过程第一课时教学目标1学会10个生字，了解词义。两根绿线内的4个字只识不写。认识“犭”旁。2诵读课文。想像国庆大典的盛况，获得初步的情感体验。3学会生字：

2、桥、检、陆。教学重难点认识14个生字，按笔顺在田字格中正确书写10个生字，并按字的结构把字写端正、匀称。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、谈话导入，初读课文，整体感知二、再读课文，读准字音，初识场景三、细读课文，看图学词，理解词义1导入：同学们，一年中我们要过好多节日，请你说一说下面的日期各是什么节日。1月1日、3月8日、5月1日、6月1日、7月1日、8月1日、10月1日今天，我们一起来读一篇新课文，一同欢度一个节日。请小朋友一边照拼音读课文，一边看课文插图，猜猜看：课文写的是一个什么节日？教师正音。3、启发学生对照画面认识天安门3、启发学生对照画面认识天

3、安门“城楼”“红灯”“金水桥”“中国龙”“腾飞”推断出课文写的是首都北京国庆大典学生回答。根据学生自由交流的答案，师生共同选定：国庆节。1、学生借助拼音，仔细读课文。注意看清音节，读准字音。2、指名分行读课文，师生共同正音。学生齐读词语。联系实际，了解节日，调动学习的积极性。了解国庆节的相关背景知识。看图认识天安门的相关景物，更加直观。四、指导生字。的场景。1、指导学习第一行。（1）出示天安门城楼的画面，学生看图后自由说说看到了什么？知道了什么？（2）出示：“城楼”“红灯”“金水桥”，学生朗读。2、指导学习第二行。（1）播放礼炮声和国歌及天安门升旗仪式图片。新中国成

4、立50周年国庆大典正在这里隆重举行。出示：“大典”，（2）学生展示课前搜集的有关海陆空三军的图片。出示：“检阅”“海陆空”。讲解有关检阅军队的情况。重点指导分析：桥、检。朗读：“城楼”“红灯”“金水桥”朗读：“大典”“检阅”“海陆空”。仔细观察生字，认真听老师分析。练习描红、仿写。一些难以理解的词语，老师要重点讲解。观察字形结构，更好地书写汉字。作业设计：1、默写识字1的词语。2、向家长汇报《识字2》所学的儿歌。第二课时教学目标1、  感受北京天安门广场节日的气愤以及神州大地的欣欣向容，体会祖国的繁荣与强大。2、  能正确、流利、有感情的朗读韵文。3、  学会剩下的生字

5、“礼、炮、焰、狂、神、州、龙。”教学重难点引导学生理解国庆大典盛大场面的词语，理解全课12个词，如何与图融为一体，给人一种普天同庆的节日气氛。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、复习检查，继续看图学1、复习上节课学习的生字新词：指导学生读词语卡片。2、指导学生朗读课文。在朗读过程中应提示学生，不1、回忆上节课的生字，开火车读生字。全班同学按老师的要求齐声朗读课文。复习词语，帮助学生巩固所学知识。习生字。一、继续学习。二、复习阅读，巩固识字，指导书写能把这些词语编成顺口溜，也不能顿读，要读出有序的感觉。3、指导学生进行训练朗读。1、指导学习第三行。（1）出示“狂

6、欢夜”图片。（2）启发学生自由交谈“狂欢夜”的情景。4、指导学习第四行。（1）启发学生自由交谈：同学们，刚才我们一起看了国庆五十大典的盛况，你们有什么感受？（2）教师小结。（3）出示词语，2、配以相应的乐曲和画面，引导学生诵读全文，读出情趣。1、指导写字。（1）教师范写“焰”，重点提示“焰”字去掉“火”后剩余部分的笔顺。（或用多媒体显示）（2）教学“犭”旁。提示“礻”是示字旁。教师巡视指导写字姿势。2、开展丰富的朗读活动。1、（学生自由发言）朗读：“礼炮”“焰火”“狂欢夜”。齐读：“神州”“腾飞”“中国龙”。2、朗读韵文。（1）学生找出相同偏旁的字：炮、焰。说说左右

7、结构比例。（2）学生在《习字册》上描红、仿影、临写。联系生活实际，交流夜晚狂欢的情景，能更好的理解词语。学生自主识字，能提高学习的积极性。作业设计：1、抄写生字并组词。2、有感情地背诵课文。3、预习《识字3》补充练习：一、写笔顺：陆龙州狂焰二、扩词：桥陆礼神龙炮狂三、选字填空：路陆（）地（）面（）灯大（）舟州小（）神（）扁（）苏（）四、加偏旁成字组词：包户韦一、填上合适的词：（）的红灯（）的城楼（）的焰火（）的中国龙二、加标点。1、庆节的夜晚是欢乐的海洋了吗？2、你看看，可是个粗心的小画家？秋天到了，一切多美呀！板书设计识字2城楼红灯金水