小学语文教学设计-九寨沟

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1、维扬区小学语文“书香课堂”教学设计年级四年级主备人刘宝婷所在学校维扬实小单元第三单元课题9、九寨沟教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的第3——5自然段。2、学会生字，理解新词的意思。3、了解最后一个自然段在全文中所起的作用。4、了解九寨沟美丽自然景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。教学重难点1、有感情地朗读和背诵优美词句，体会九寨沟美丽的自然风光，了解生活在那里的异兽珍禽。2、培养学生边读边想象的良好的阅读习惯。教学准备1、课文挂图，九寨沟的图片（可从网上下载）2、让学生课前搜集九寨沟的资料。教学时间两课时教学流程通用设计设计意图个性设计第一课时教学内容：1、学会本

2、课的生字新词，理解新词语的意思。2、正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。教学过程：一、揭示课题，导入新课1、板书课题：9、九寨沟（齐读课题）2、质疑：从课题中你想知道些什么呢？（九寨沟在哪儿？它的名字是怎样来的？为什么会成为著名的旅游胜地）3、交流课前搜集的关于九寨沟的资料。3、小结：九寨沟是中国唯一荣获“世界自然遗产”、“世界生物圈保护区”等两项桂冠的旅游胜地。它以原始的生态环境、一尘不染的清新空气和雪山、森林、湖泊、瀑布组成神秘、奇妙的自然风光，被人们称为“童话世界”“人间仙境”。今天，我们就来学习这篇课文（再次齐读课题）。　　二、初读感知，整体把握。1、放声朗读课文，难读的词句多读几

3、遍或向同学请教。2、找出文中的四字词语，自由练读，把字音读准确。（雪峰插云、林深叶茂、五彩缤纷、色彩斑斓、平湖飞瀑、高低错落、银花四溅、蔚为壮观、诗情画意、人间仙境）——开火车读、男女生读，指名读、齐读。3、读了这些词语，你们发现了什么？（都是描写景色的）4、师范读2—5自然段段，读后问：此时，你最想说什么？（一个词或一句话都行）相机板书：雪峰、湖泊、森林、瀑布、异兽珍禽、人间仙境5、作者在文中也用了一句话来集中表达了他对九寨沟的赞美之情，是哪一句？请画下来。（出示最后一句子，齐读。）三、品读感悟、想象创造。对审题能力的培养有助于学生形成良好的语文素养。介绍九寨沟是一个怎样的地方，以引起学生提

4、出探究的问题。给予充分的时间读词、读句、鼓励学生有感而发，其目的是培养学生对课文的整体感知的能力，同时积累语言。1、在这个人人向往的人间仙境里，你最喜欢哪（根据学生的选择）？轻声朗读第三自然段，边读边用横线划出你最喜欢的词语或句子，划完后再放声读一读。2、小组交流划的词语和句子，说说为什么喜欢这些词语和句子？3、交流，师相机出示句子、图片，指导朗读（自由读、赛读等）、背诵。[想象说话练习：]一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪，就像。湖水清澈见底，一眼就能看到。当天气晴朗时，的天空，的云朵，的雪峰，的森林，都倒映在的湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画。四、小结。五、指导写字1、读读小黑板上的生字、

5、新词。2、哪些生字要提醒大家注意的？县：里面两横，不能写成三横。3、学生练习描红、仿影、临写。第二课时教学内容1、有感情地朗读课文，背诵课文的3-5自然段。2、了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。3、了解最后一个自然段在全文中所起的作用。教学过程一、复习导入，激发情感1、同学们，上节课我们初步欣赏了九寨沟美丽的自然风光，不知九寨沟给你留下了怎样的印象，现在就请你用一句话说说你心中的九寨沟。2、一进入九寨沟，就像到了一个童话世界，如果世界上真有仙境，那九寨沟一定是名副其实的，九寨沟的美具体表现在哪些方面呢？今天，我们就来进一步欣赏这篇课文是怎样来表现九寨沟的美的。二

6、、学习三、四自然段在宽松的自读自悟、生生交流的氛围中，实现学生与文本的真正对话旨在培养学生丰富的想象力和创造力，以想促悟、以想促读，同时又锻炼了学生的语言表达能力。。1、默读课文3、4自然段，思考：课文从哪两方面来写出九寨沟是个童话世界的？2、讨论，交流。板书：自然风光珍稀动物（1）、自由朗读第3自然段，一边读，一边划出作者主要写了哪些景物？①、交流（出示描写雪峰的句子）从作者的介绍中你知道了雪峰的什么特点？（高、皑皑白雪在阳光下银光闪烁）圈重点词“插入云霄”、“银光闪闪”。指名读句子。 ②“大大小小的湖泊……五彩池呢。”这几句话又告诉我们什么？（湖泊多，湖水清……）有感情地练读这一句。过渡：

7、我们欣赏了雪峰湖泊，那瀑布又是什么样子的呢？③出示下载的九寨沟瀑布图片：此时你最想说什么？你想到了哪首诗？齐背诵李白的《望庐山瀑布》。瀑布真是白练腾空，多壮观呀！④句式训练。我喜欢九寨沟，因为那里的，跟童话世界一样。我喜欢九寨沟，因为那里的，跟童话世界一样。我喜欢九寨沟，因为那里的，跟童话世界一样。俗话说：黄山归来不看山，九寨归来不看水。九寨的水美，而作者描写的文字也非常优美，让我们带着赞叹地语气