小学语文一年级下册《春雨的色彩》

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1、第三届全国中小学《教学中的互联网搜索》优秀教案评选教案设计姓名：刘佃江学校：山东省临朐县城关街道纸坊小学邮编：262602春雨的色彩一、教案背景1、面向学生：小学学科：语文2、课时：1课时3、学生课前准备：观察、收集关于春雨色彩的事物二、教学课题：一年级语文第一册《春雨的色彩》（1）认识“线、论”等11个生子。会写“你、们”等6个生子。（2）正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。（3）有主动积累词语的意识。三、教材分析：本课通过几种鸟的对话，使学生感知春雨的色彩，感受春雨给大地带来的变化。“春雨到底是什么颜色的呢？”，这个问

2、题的答案本身其实并不重要，重要的是让学生带着这个问题感受课文中蕴含着的道理和情趣。四、教学方法：情境导入，朗读感悟，书写记忆生子；采用合作学习为主的方法。第一课时一、音乐导入，激发兴趣。1、播放歌曲《小雨沙沙》。2、同学们，刚才的歌你们听过吗？今天呀，老师不仅给大家带来了歌曲，还带来了好听的音乐和童话故事。3、朗读《春雨的色彩》。二、初读课文，认识生字。1、请学生自读课文，把拼拼音才会读的字圈起来。2、这些圈起来的字都是我们的新朋友，看看你有什么好办法记住这些字。3、同桌互读课文，如果有不认识的字，就教教他，还可以问其他同学，每人读

3、一遍。4、出示这些字，请会读的同学展示读。5、愿意给哪个生字组词就给哪个组词。6、出词给学生读。三、读通课文，感知内容。1、生字大家都认识了，课文肯定也读得更好。分小组帮读，老师指定每组一名学生过一会儿代表小组读，小组成员帮他读流利。2、朗读比赛，师生评价。3、感知内容，相互交流：你知道春雨的样子了吗？你听到春雨的声音了吗？你知道田野里来了哪些小客人？板书设计2、春雨的色彩小燕子、绿色、小黄莺：黄色、麻雀：红色、教学反思：《春雨的色彩》是一篇语言优美，充满诗意的课文。讲的是春雨沙沙沙的下，三只小鸟在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么

4、颜色的。“春雨是绿色的，春雨落到草地上，草就绿了。春雨淋到柳树上，柳枝也绿了。”“春雨的是红色的，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杜鹃丛中，杜鹃花也红了。""春雨是黄色的，春雨落在油菜地里，油菜花黄了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”在上课前我问了一个问题：你们会唱《春天在哪里》吗？有个小女孩马上站起来表演，她的精彩表演使大家的情绪空前高涨。而后孩子们一起唱，配上动作，边歌边舞，调动起了学生强烈的积极性。　　我认为课堂教学不应当是一个封闭系统，也不应拘泥与预先设定的固定不变的程序，预设的目标在实施过程中可以根据学情纳入即兴创造

5、的成分，甚至可以超越目标设定的要求。我想，这样的开头设计会使我们的孩子获得更多的情感体验，使我们的语文教学变得更加生机勃勃，充满智慧。