家乡的红橘2

《家乡的红橘2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、家乡的红橘　　第二课时　　一、复习引入　　　1复习生字词。　　　　　出示生字卡片，开火车读生字、男女生赛读、齐读。　　　2复习课文：全班齐读课文。　　二、精读课文，感受红橘的可爱　　　1出示第1段，自读思考第1段讲了什么？（家乡的红橘生长在长江边）　　　2过渡：作者家乡的红橘有什么可爱之处呢？课文又是从哪些方面写出了红橘的可爱呢？请自读课文2~5段，边读边思考。　　　3（学生汇报：第2段写了春天时，橘树叶长得很茂盛）师板书：橘树叶。　　　　　作者用哪些词来写橘子树的叶子可爱？把它们用重点符号

2、标出来。（学生汇报：茂盛、四季常青、闪着绿油油的光）　　　　　理解“茂盛”的意思。　　　4指导朗读、背诵。　　　　　那绿绿的叶子在春风中轻轻摇摆，在阳光下闪光，多美呀！就让我们美美地读一读吧！自读，抽生读，师生点评，齐读，试背。　　　5还有哪些地方写出了红橘的可爱呢？（生：第3段主要写橘子花的可爱）师板书：橘子花。　　　6默读思考：课文从哪些方面写橘子花的可爱？勾画表现橘子花可爱的词语。（学生汇报：竞相开放、争奇斗艳、绽放、醉倒）　　　　　理解词语：竞相开放、争奇斗艳。　　　7指导朗读、背诵。

3、　　　　（1）自读，边读边想象花儿竞相开放，花香醉人的情景。抽读、教师范读、齐读。　　　　（2）这么美的句子，想把它记在自己的脑海里吗？下面就自己背一背吧！（自由背、抽背、师引背、齐背）　　　8还有哪些地方写出了红橘的可爱？（第4段写了青色的橘子压弯了枝头，很可爱）师板书：青色的橘子。　　　9小组讨论：课文哪些词语写出了青色的橘子的可爱？（学生汇报：肥实、压弯了枝头、又酸又涩）　　　　　理解：肥实。　　　10指导朗读：齐读这一段，边读边想象果实缀满枝头的情形。　　　11到了十一月左右，果实成熟

4、了，成熟的果子又有哪些可爱之处呢？作者又是从哪些方面来写红橘的呢？请生自读第5段。师板书：成熟的果实。　　　12小组讨论、学生汇报：　　　　　颜色：红色金黄色的瓤　　　　　形状：像一盏盏的小灯笼　　　　　味道：甜甜的　　　　　感受：使人感到舒畅极了　　　13指导背诵：有感情地朗读并把它背下来，体会作者对家乡红橘的喜爱之情。（自背、抽背、引背、齐背）　　　14家乡的红橘每一阶段都有它的可爱之处，无论是橘树叶、橘子花，还是橘子，都让我们感受到了它的可爱，就让我们像作者一样大声地赞美它吧！齐读课文最后

5、一段。　　　　　师板书：让人喜爱。　　三、理清顺序，总结全文　　　1通过刚才的学习，我们知道了课文是按红橘生长的时间顺序写的，先写叶，再写花，最后写果实由青变红。下边就请同学们勾画出表示时间先后的词语，完成课文第2题，读一读。　　　　出示课后作业：　　　　这篇课文是按时间顺序写的，先写初春的橘子树，接着写四五月时的橘子花，再写（）的青色果子，最后写（）的成熟的果子。　　　2教师小结：作者按时间顺序，写家乡红橘的生长变化，还特别注意认真观察了红橘果实的颜色变化与外形特点。在今后的写作中，我们要学习这

6、种按一定顺序观察一件事物的写作方法，把自己的文章写得更有条理。　　四、作业　　　1模仿第5段写一种水果，注意要写出它的颜色、形状和味道。　　附：板书设计　　　　　　8家乡的红橘　　　　春天橘叶：茂盛、闪着绿油油的光四五月橘子花：竞相开放　　　　　　　　　　　　　　秋天青色果实：压弯枝头　　　　　　　　　　　　十一月果子成熟了：像小灯笼让人喜爱