如何进行有效的课堂提问

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1、浅谈如何进行有效的课堂提问单位：山东省肥城市实验中学姓名：邱化英联系电话：15269831658邮编：271600浅谈如何进行有效的课堂提问如何进行有效的课堂提问，这是一门科学也是一门艺术，对启发和推动学生积极思维，促进和加深理解知识，培养良好的思维品质，从而较好地达成三维目标都具有十分重要的作用。现在我就结合自己的学习和实践经验，谈谈我对这一问题的粗浅的看法，请大家斧正。      首先，把握问题合理的难易度。课堂教学只有启动学生的内部活力，从简单到逐步复杂，才能起到实效，才能取得最佳的教学效果。所以我们在设置问题时要考虑到学生的实际情况，让学

2、生能“跳一跳，摘桃子”。只有问题的难易度合理，学生的兴趣和潜能才能被充分激发出来。      其次，确定问题适宜的广度和深度。课堂提问既要做到重点突出，还要灵活把握，力戒面面俱到。不分主次，那只能是蜻蜓点水，不能使学生深人体会；同时也会加大学生学习的负担，造成不必要的智力浪费。在注意广度的同时，要重视挖掘深度。这样才能让学生深刻透彻地理解问题，深入领会课本中所反映的本质性东西。      再次，找准提问的角度并恰当地渲染问题的亮度。课堂提问无固定模式，不要只局限于一个角度，要在学生能够接受的前提下，根据学生的注意力容易集中新鲜事物上的特点，适当变

3、换角度提问，增加提问的新颖性，同时也可以训练学生思维的灵活性。     最后，抓住提问的生成资源点，力求升华课堂提问的创造性。在课堂中，因为恰当运用提问艺术对学生兴趣和思维的激发，以及良好的课堂互动交流的氛围，学生会思如泉涌，口若悬河，问题的答案也更加丰富多彩，争论异常激烈，产生了许多我们意料之外的惊喜，有的也许偏激，但很多却是对问题从纵深延展所产生的璀璨的思想光芒。教师能不能准确地抓住这些生成性的资源，将课堂的效果升华；同时在这种多向互动且开放的状态中刺激学生发现与提出新问题、探讨与解决新问题。这也是一个非常重要的方面，值得我们敏锐地去捕捉和开

4、发。