如何搞好德育工作 (2)

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1、如何搞好德育工作关口镇中心学校熊军2011年8月15日德育是学校教育的根本性教育。如何开辟针对性强、实效性强又适合青少年身心发展特点的德育途径，使学生形成良好的思想品质、健全人格、积极向上精神状态的高素质人才，是基层教育工作者始极探索的重要问题。那么，如何加强学校德育管理的工作，发挥学校德育育人的功能呢？一、明晰思路，抓关键德育工作的具体思路是：1、精心部署，以班为阵地，内强渗透，外优氛围，全面育人，注重实效。建立和完善了德育工作领导机构，由校党支部牵头，主管德育的副校长部署安排，教务处负责实施，以最基层的教学班为教育阵地

2、，突出政治课主渠道的教育作用，将德育渗透于教育教学的各个方面，创设教育资源，优化育人氛围，全方位、全角度、全面育人。2、实行层级管理，充分发挥教务处、年级组、少先队、班主任、科任教师的管理教育职能。实行以年级负责制为主，德育、教学、后勤为辅的“三线一体’7管理体系，即一个年级由一名校级领导和中层领导负责包抓，德育、教学、后勤三线贯穿统领，教务处、年级组、少先队、班主任、科任教师多管齐下，齐抓共管，形成育人合力，增强德育工作实效。3、坚持“一个标准四条线三个结合六个面”。一个标准是：《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年

3、人思想道德建设的若干意见》；“四条线”是①党支部—工会—家长委员会；②校委会—派出所—各部门；③德育处—少先队—教学班；④教务处—教研组—学科教师；“三个结合”是普及与提高相结合，学校教育与家庭、社会教育相结合；教师引导教育与学生自我教育相结合；“六个面”是德育课程抓正面，学科渗透抓侧面，家庭教育抓外面，法制教育抓切面，心理教育除负面，社会实践抓全面。4、以《若干意见》和《公民基本道德规范》20字为指针，以《守则》、《规范》为行为准则，以“六知六有”为主，分层次开展“系列教育活动周循环教育活动”，其目的是为了突出反复抓，抓

4、反复。“六知六有”的具体内容是①知言有礼貌(即礼仪教育)②知行有道德(即规范教育)③知法有意识(即法制教育)④知美有情趣(即美育教育)⑤知己有信心(即心理健康教育)⑥知心有目标(即理想教育)。7二、规范管理，抓制度为了落实管理教育责任，使各方面各项工作制度化、规范化运作，建立健全了各种规章制度。1、制订了“德育工作实施方案”，建立和完善了学校德育工作领导机构。2、制定了“班主任工作考核方案和量化考评细则”，对班级工作实行日检查、周评比、月考核、期评估制度，充分调动了班主任工作的积极性和主动性。同时，对班级工作实行领导包抓制

5、度，明确分工，责任到人。3、制定“安全工作目标责任制”，并与全体教师、住宿学生、后勤工作人员签订了“安全工作目标责任书”。坚持做到对安全工作常抓不懈，使安全工作经常化、制度化，对安全工作做到月月讲、周周讲、天天讲，坚持安全工作管理检查制度，实行周小查，月中查，半学期一次全面检查制度，同时根据不同时令和特定情况，开展专项检查，及时排除安全隐患，做到防患于未然。4、制定了“两会一课”制，要求班主任根据学校总体工作安排，结合本班实际，精心备好课，写好班务教案，上好每周一次的班会和每日一次的晨会，每周一节的心理健康教育课，有计划、

6、有步骤地实施德育工作。75、制定了“学生一日行为规范”，“学生行为十要十不要”，“学生管理实施办法”等。6、建立问题学生专档，落实了对问题学生（学习有困难的学生、留守儿童、单亲、孤儿等）的帮教人员和措施，建立住宿学生管理档案，严格对住宿生的管理。7、提出班主任工作“一二三四”即掌握一个原则：工作无过错；明确两种思路：学校总体工作思路和班级管理工作思路，追求三个目标：保安全、促稳定、有特色；工作中突出“四性”：即创造性、灵活性、实效性、示范性。8、加强学校与家长的沟通，建立学校、家庭书面联系卡，供班主任家访，家长校访，加强学

7、校与家庭的联系。9、规范领导带班值周小结通报制度，每周由班子一名成员担任总值周员，全面督查学校各方面工作，周日例会时小结通报值周工作。10、制定了“学校卫生工作制度”，实行班级轮流值周制度，设立卫生督查岗，加强卫生督查工作。三、增强实效，抓活动。7根据学校德育工作实施方案，在德育工作中部署抓总体，实施抓主体(学生)，内外成一体，活动建载体，根据时事形势，结合学生实际，灵活恰当切实有效地开展德育工作，通过具体活动，增强德育实效。开展序列德育活动，围绕培养学生良好行为习惯，开展了学《规范》、学《守则》、学规章制度的“学一学、查

8、一查、想一想”活动月，要求班主任组织学生通过学习，逐条对照检查，找出问题与不足，明确今后努力的方向，开展“课间行为文明周”活动，要求学生课间言行举止文明，不乱喊乱叫，不追逐打闹；开展“良好生活习惯养成教育周”活动，要求学生不吃零食，不随手乱扔丢果皮纸屑等废弃物。提倡和要求班级对垃圾分类存放及时处理。开展