《拉库卡拉查》课件3

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1、《拉库卡拉查》课件教学目标：1、能够用较好的声音背唱歌曲《拉库卡拉查》，启发学生用舒展自然的声音有表情地演唱。2、通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的接纳和包容。3、充分调动学生学习兴趣，引导他们积极参与音乐审美和体验活动（唱、舞），培养其音乐表现能力。教学重点：学习演唱歌曲，体会感受墨西哥音乐热烈、欢快的风格特点。教学难点：1、歌曲第一部分的第一遍与第二遍的两个结尾句。（两个结尾句不同，易混淆。）2、歌曲第二部分的弱起节奏，区别音准节奏。（学生演唱比较困难）。3、理解和表现歌曲的情绪。教学过程：一、简介墨西哥二、歌曲

2、分析三、歌曲学习四、歌曲处理五、小结“宫殿都城”墨西哥首都——墨西哥城墨西哥城位于墨西哥中部高原盆地，四周青山环绕，因地势较高，冬无严寒，夏无酷暑，四季花开，常年披绿，风光秀丽。墨西哥城是墨西哥政治、经济、文化和交通中心，是一个古老而又现代化的城市。墨西哥城群山环绕，气候温和，四季如春，大大小小的花园，镶嵌在全城的各处，景色秀丽。城市东北郊的有举世闻名的玛雅文明(Maya)古迹，太阳金字塔和月亮金字塔，每天吸引成千上万游客。墨西哥城的旅游中心是查普尔特佩克公园，这里是保留在人口密集、繁华喧闹的市中心区的一片环境幽静的地方，被人们称为“墨西哥城之肺”。公园占地300万平方米，园内建

3、有露天音乐厅、儿童园地、动物园等。中国赠送的大熊猫最吸引游客。园内还有人类学博物馆、科技展览馆等文化设施。国旗国徽墨西哥主要居民是印第安族的阿斯特克人。相传最初部族神指点他们向南迁移，并说，当看到一只老鹰站在仙人掌上啄食一条蛇的地方，就证明那里富足、吉祥、可定居下来，会繁荣兴旺。他们走到墨西哥，果然看到预示的景象，便在那里定居。墨西哥人一向奉仙人掌为民族和文化的象征，作为他们坚强不屈、为捍卫自己民族的利益而英勇斗争的标志，所以，他们的国旗、国徽上均有仙人掌的图案，因而素有“仙人掌之国”的美称。餐桌上的美食谁知道“拉库卡拉查”在当地的语言中是什么意思吗？ABA’歌曲为Ｆ大调，3/4

4、拍子，曲式为单二部曲式。歌曲的第１～4小节为一个乐句，第5～8小节为第二乐句，9～10小节为反复后的乐段结束句，这是第一乐段（称反复乐段）；第二乐段亦为两个乐句，从第10小节第二拍弱起至14小节前半部分为一个句，第14小节后半部分至18小节为第二个乐句。19～20小节为反复后的结束句。两个乐段环环相扣，一气哈成。唱一唱！小结：墨西哥是一个美洲国家，位于加勒比海岸，他们国家最出名的舞是草帽舞 著名的玛雅文化就是他们印第安人发明的。通过音乐《拉库卡拉查》我们感受到墨西哥人快乐、开朗热情、热爱生活、热爱音乐，她们的音乐中流淌着印第安土著文化、吉普赛、西班牙的音乐元素、由于上课时间的限制

5、没来得及向同学们展示的有关墨西哥的内容，有兴趣的同学可以课后去上网了解。那么，美洲国家还有很多，比如：加拿大、委内瑞拉、乌拉圭--阿根廷等等，它们的音乐将在接下来的音乐课中为同学们展示。现代美洲美国