品生备课一年级

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1、课题1、我有两件宝课型新授课课时1主备人王利道教学目标认识自己的双手，为自己有一双灵巧的手而高兴教学重、难点认识自己的双手，为自己有一双灵巧的手而高兴教具准备将学生分成若干组，每组一个面具，一些常见的学习用品、生活用品、玩具、水果等。总课时数：7教学环节估时教学过程教学活动设计二次备课一、会做事的手 1、教师：我有一个谜语，你们愿意猜一猜吗？。。。十个丫丫，分成两家，光会于活，不会说话。打人身体的一个部分。2、请举起你们的小手让老师看一看好不好？好健康好灵巧的一双手呀，能不能告诉大家，你的小手会做什么？3、学生用自己的小

2、手表演各种喜欢的动作，如拍、搓、挠、转、甩、摇、招手、跳舞……4、太高兴了，你们的小手这么能于，来，夸夸自己的小手：小手小手你真棒！（师生边说边做动作）  二、会说话的手1、神奇的手还会说话呢！你看，手的姿势不一样，表示的意思就不一样。（教师边说边做动作）2、演示：猜一猜，我的手在说什么？3、你的小手会说话吗？（指名表演）4、手语活动。同座的小朋友互相猜一猜对方的小手在说什么。  三、会移东西的手1、呀！不好，停电了，屋子里黑黑的，什么也看不见。怎么办呢？蜡烛在哪呢？火柴在哪呢？   2、（给一学生戴上面具，让他摸一摸准

3、备的物品）3、小组活动。   四、活动总结今天我们认识了自己的手，你有什么感受啊？板书设计1、我有两件宝双手：做事大脑：思考教后反思课题2、做个小玩艺儿课型新授课课时1主备人王利道教学目标认识生活中常见的一些工具。教学重、难点认识生活中常见的一些工具。教具准备学生从家中带一些常用的工具，如剪刀、小刀、锤子、胶水、曲别针、针、线、彩纸。总课时数：8教学环节估时教学过程教学活动设计二次备课一、 谁认识的工具多1、我们以开火车的方式，比比看，哪组认识的工具多。2、我想招聘业务员，只要能回答出我几个关于工具的问题，马上就可以成为

4、我店的业务员！3、招聘会“锤子可以用来钉钉子、撬钉子，还可以做些什么？”除了小店的这些工具，你还认识哪些工具？它们又是做什么用的？二、放配乐儿歌，进行安全教育         剪刀、小刀易伤手，         刀尖不能对人激；         锤子、钉子没长眼，         使用起来小心点；         各类工具多又多，         安全保护靠自我。三、创设情景让学生学习使用工具1、（出示实物）这么多的文件散散落落的，怎么办？谁有办法将它们整理好？学生上台 演示。2、要做一个三角形、一个正方形，你会吗？需要

5、哪些工具？学生上台演示。3、凳子上冒出了个钉子，你会处理这个问题吗？学生上台演示。4、钉扣子比赛。板书设计2、做个小玩艺儿一、认识工具二、他们使用什么做的三、自己做陀螺教后反思课题3、打扮我的小天地课型新授课课时1主备人王利道教学目标1、动脑筋，有创意，在自己的生活中尝试一物多用，废物利用；2、让学生具有初步料理自己生活的能力教学重、难点动脑筋，有创意，在自己的生活中尝试一物多用，废物利用.教具准备剪刀、胶水、硬壳纸、鸡蛋壳、毛线、碎布、瓜子、火柴盒、彩笔等。总课时数：9教学环节估时教学过程教学活动设计二次备课一、 展示

6、课外自制小作品1、学生用各种方式各自展示自己的小作品（如用火柴盒制成的袖珍小桌子，用碎花布、毛线做的娃娃……）2、学生介绍自制小作品的过程。二、 小小设计师1、小朋友们真棒，在家做了这么多的小作品，老师看出来了，你们都想把自己的房间装扮得漂漂亮亮。那小朋友最想把自己的房间设计成什么样子呢？2、请小朋友当小小设计师来设计一下自己的房间。（1）找最要好的朋友说一说。（2）小记者采访小小设计师：某某设计师，你能向说说你是怎样设计你的房间的吗？3、咱们班的小小设计师设计的房间真漂亮，你们想自己动手把房间装扮成你所设计的样子吗？4

7、、我最想制作你最想制作什么来装扮你的房间呢？为什么？5、小朋友，你们能像明明一样，用旧的东西，比如鸡蛋壳、废纸、瓜子壳等做成漂亮的房间物品吗？先和同学说说，再集体讨论汇报。6、汇报讨论情况。三、展览会1、展览会2、谈收获   板书设计3、打扮我的小天地一、 展示课外自制小作品二、 小小设计师三、展览会教后反思课题1、谁的朋友多课型新授课课时1主备人王利道教学目标1、让学生懂得与伙伴相处的基本原则；2、通过照镜子游戏，让学生理解到“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理；教学重、难点让学生懂得与伙伴相处的基本原则；教具准备镜子

8、；有“与伙伴相处基本原则”的图片；音乐磁带、录音机。总课时数：10教学环节估时教学过程教学活动设计二次备课一、创设情境，初步感受1、教师引导：同学们，我给大家讲一个故事。前段时间，有位叫陈帆的同学摔断了手腕，他得到了许多同学的帮助。下课了，同桌陈红帮助陈帆收拾好上节课的学习用品，好下一节课的东西；叶兵兵同学陪他上厕所