《人身保险的受益人》PPT课件

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1、人身保险的受益人www.themegallery.com教材与教学内容12学情分析3教学目标与教学重难点教学过程的设计5教学评价www.themegallery.com一.教材与教学内容理论实务受益人指定指导www.themegallery.com二.学情分析保险学原理财产保险已学课程人身保险概述（寿险的意义与功用）人身保险合同的主体本课程已学知识已具备关于受益人及与其他合同主体关系的基础知识对人身保险受益人的特殊性和重要性认识不清未能以客户的立场理解受益人及受益权实施的重要性缺乏知识的联系和灵活运用能力学生已具备的知

2、识能力及需强化的能力www.themegallery.com协助客户恰当指定受益人分析在保险事故发生后保险金的给付（难点）教学目标通过问题讨论培养学生分析问题和解决问题的能力通过小组学习培养学生团队协作能力培养学生以客户为本的职业素质三教学目标了解受益人指定的方式掌握不同指定方式下保险金的给付（重点）知识目标能力目标素质目标www.themegallery.com四教学过程和教学方法设计课程导入新课讲解深入思考实践运用www.themegallery.com教学过程和教学方法设计以“保险金给付争议”案例创设问题情境，导

3、入新课受益人指定方式分析情境创设，任务驱动学生讨论，教师总结案例展示，知识讲解5分钟50分钟www.themegallery.com教学过程和教学方法设计启发式提问，指导学生对课程内容进行总结和思考根据投保客户的具体情况，协助客户以实现投保目的为目标，指定受益人讨论式教学法10分钟20分钟5分钟55分钟课程小结启发式教学法以“保险金给付争议”案例创设问题情境，导入新课受益人指定方式分析知识的了解知识的掌握知识的运用任务驱动教学法，案例教学法www.themegallery.com新课导入(提问)1新课讲授(任务驱动，案

4、例)2课堂总结(启发提问)3课堂讨论(点评,展示)4学生（学法）明确内容和目标(思考)掌握新知(分析,思考,操作)熟练知识(分析,思考)新知运用(分析,思考)教师为主导，学生为主体教师（教法）www.themegallery.com教学过程实施引导学生共同思考1保险公司作出此给付决定的依据是什么1为实现投保人的投保目的应怎样来恰当指定受益人2《保险法》中关于受益人指定的相关规定理论知识的实践运用课程导入问题情境创设引发了学生的思考，使学生带着问题来学习下面的知识，提高了学生的学习积极性。明确的本堂课的教学内容和目标。设

5、计意图www.themegallery.com新知讲解：受益人指定方式分析任务1：根据投保人的情况，协助其指定受益人任务2：分析在不同的受益人指定方式下，发生保险事故后保险金的给付任务创设基础情境明确了学生的学期目标实现了学生角色的转变，从被动的听变为主动的探究设计意图www.themegallery.com任务1要求被保险人的妻子或两个儿子为最终受益人，应怎样指定？学生作答教师总结www.themegallery.com任务2：分析不同受益人指定方式下保险金的给付解析《保险法》关于法定受益人保险金给付的规定保险金和遗

6、产，受益权和遗产继承权的区别法定（未指定）受益人难以实现寿险资产保全和资产传承的功能法定（未指定）受益人使保险金的给付与投保人的投保意图相悖结论1结论2扩展案例基础情境（以法定受益人为例）www.themegallery.com扩展案例基础情境（以身份受益人为例）由于目前保险法中没有明确的关于身份指定的相关判定，因此在实务中身份指定往往使保险金的给付产生争议结论1任务2：分析不同受益人指定方式下保险金的给付www.themegallery.com任务2：分析不同受益人指定方式下保险金的给付1妻子：王燕儿子：张晓儿子：张

7、颖3妻子：王燕儿子：张晓儿子：张颖顺位2妻子：王燕50%儿子：张晓25%儿子：张颖25%指定多人为受益人指定受益份额指定受益顺序www.themegallery.com深入思考启发式提问根据所学知识分析应怎样恰当指定受益人法定（未指定）不能轻易放弃指定受益人，指定优于法定指定受益人应清晰明确，避免使用模糊的字眼身份指定指定多人为受益人应明确受益份额和收益顺序否则保险金将在多个受益人中平均分配多人受益www.themegallery.com课堂实战、学生自评、教师评价实际运用根据投保人的家庭状况指定受益人单身期二人世界三

8、口之家空巢家庭在保险合同生效后，投保人家庭结构发生变化，应及时变更受益人下节课内容：受益人的变更使学生积极参与教学活动，调动了课堂气氛检验了教学效果设计意图www.themegallery.com教学评价学生评价自我评价同学互评老师点评五教学评价教师评价知识层面能力层面态度层面www.themegallery.com本次说课的特点