四上一路花香陈虹

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1、陶庄镇1：1课堂评价式教学模式集体备课主备人：陈虹学科：语文2010年11月14日课题一路花香课型新授教学目标1、运用自己掌握的有效学习方法，把课文读正确、流利、有感情。2、读懂故事，体会寓言要阐述的道理，并鼓励有自己的想法。3、大胆评价故事中的角色，创造性地复述故事，续编故事。教学重点1、理解掌握生词。2、读懂故事，体会寓意，创造性地复述寓言。教学难点理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。教学准备插图、投影片教学过程改进意见第一课时一、揭题导入。1、读题。　　　读了这个题目你仿佛看到了什么，闻到了什么？　　　再次读题目，读出你的感受。你还有哪些疑问？2、通过预习，你知道课

2、文主要写了哪些人和物？　　　课文中的物（水罐）会像人一样说话，这种写法叫拟人。　　　3、课文是一则寓言故事。（回忆寓言故事的特点：通过故事说明道理。）课文讲了什么故事，又告诉我们什么道理呢？　　二、初读课文。　　　1、学生自我提出朗读要求：读准字音，读通句子，标出带有生字的词或不懂的词。　　　2、检查自学效果。　　　读词语。水罐　完好无损　日复一日　不禁　骄傲　惭愧　渗出　浇灌　花瓶　欣赏　道歉　漏掉　　　　　分自然段读课文，评价。　　三、把握故事内容。　　　1、方法指导。(先概括各自然段内容，然后连成全文主要内容)　　　2、逐段概括主要内容。指读、自读、齐读，讨论交流。　　　　　第

3、一自然段：挑水工用两个不同的水罐挑水的不同结果。　　　　　第二自然段：破水罐向挑水工道歉，挑水工让它回家时注意路旁的花儿。　　　　　第三自然段：破水罐再次向挑水工道歉，挑水工告知是它的裂缝漏出的水浇灌了美丽的花。　　　　　(在充分了解段意后，用自己的话概括课文主要内容。)　　四、学习课文第一自然段。　　　1、读议：挑水工的两只水罐有什么不同？　　　2、自由练读，读出两只水罐的不同。　　　3、指名朗读，评议。（朗读时强调：有裂缝，完好无损，满满的，只剩下半罐水）　　　4、对比朗读。（同桌对读，男女生对读）　　五、识记生字。　　　1自学生字表里的生字，描红“罐、傲、愧、灌、瓶”，思考怎样

4、记住。　　　2交流各自的识记方法。　　六、作业。　　　1、熟读课文。　　　2、抄写生字词。七、板书设计14．一路花香　　　惭愧　　　快乐　　　　伤心　　　　欣慰　　　　　　　　每个人都有自身的价值　　　　　　　　　　　　第二课时　　　一、复习导入　　　1、昨天我们初步学习了《一路花香》这篇课文，你还记得这些词语怎么读吗？读读词语。　　　　　水罐　完好无损　裂缝　骄傲　惭愧　漏掉　道歉　欣赏　浇灌　　　2、根据这些词语的提示，回忆课文讲了一个什么故事？　　　3、我们知道寓言是通过短小的故事告诉人们一定的道理的。《一路花香》这则寓言故事将告诉我们一个怎样的道理呢？　　　　　今天我们就来进

5、一步学习课文。（生读课题）　　二、精读课文　　（一）整体感知。　　　　　这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！可是读了课文，我们知道它自己却不这么认为，它的情感在不断地发生着变化，你能在文中找出表示它情感变化的词语吗？（快速浏览全文）　　　　　（相机板书：十分惭愧一丝快乐仍然伤心）　　　　　（表扬：找的真准，对破水罐的心情把握得很好。）　　（二）体会“惭愧”　　　1、我们来体会破水罐的第一次情感。（十分惭愧）“惭愧”是什么意思？（以为自己做错了事，没有尽到责任而感到不安。）十分惭愧可见程度更深。能从课文哪些词语和句子中感到水罐因什么而惭愧？（读一二两小节）　　　　　填空练习

6、说话：破水罐因为而惭愧。　　　　　过渡：因为自己的裂缝，使自己比不上好水罐的价值而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工白费力气而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工得不到应有的回报而惭愧。当破水罐感到十分惭愧的时候那只好的水罐却怎么样呢？　　　　　想象一下，当好水罐遇到破水罐时它会对破水罐说什么？面对那只完好的水罐，破水罐不仅会惭愧，还会怎样呢？　　　2、指导朗读：是啊，跟完好的水罐比起来，破水罐怎能不感到自卑呢？两年后的一天，破水罐终于忍不住内心的愧疚，向挑水工道歉，能不能把破水罐的惭愧心情读出来呢？（指名3人读，齐读。）　　　　　对于他的道歉，挑水工说了什么呢？我们分角色来朗读。（请一组）　　　

7、　　你认为这是一位怎样的挑水工？一只怎样的破水罐？　　（二）体会“一丝快乐”？　　　1.读第三小节，说一说。因为惭愧的破水罐不久又有了“一丝的快乐”。　　　2.“美好的景象”是什么样的呢？你能想象出来吗？请把想象到的用生动的语言说出来。　　　3.让我们一起来欣赏这路旁美好的景象。出示图片。用什么词语来赞美这景象。　　　　　描述：多美的花儿，姹紫嫣红，千姿百态。一朵朵，一簇簇地怒放着。走在这条小路上，可以欣赏一路美丽，一路花香。　　　4.如果你就是路人，看到