叶公 李叶红 出师表教案

《叶公 李叶红 出师表教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、出师表【教学目标】知识目标：１．反复诵读文章，疏通文意，积累文言知识。２．理解文章内容，理清文章写作脉络。能力目标:１、品析文章谨言善谏、情辞恳切的写作特点。２、结合文章分析诸葛亮忠臣形象。情感态度与价值观：品味谏言的语言艺术，感受诸葛亮忠诚尽责的可贵精神。【教学重难点】1、理清并分析文章情理并进交织的写作脉络。2、结合文章品析文章谨言善谏、情辞恳切的写作特点。【教学过程】第一课时一、创设情境，导入新课二、预习检测：１、一个学生解题：“出师”“表”。2、正音：崩殂（）侍（）卫菲（）薄塞（）忠谏之路三、整体感知１

2、．听课文录音，要求学生并画出生字词。２．划分层次结构，整体把握课文内容（同组交流回答后，课件展示）。3、学习析第１、２自然段。（让学生读，看注释试着翻译，之后课件展示译文，并让学生朗读译文。）（1）解释重点词语：此诚危急存亡之秋也诚：秋：然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇然：内:外:盖：殊遇：诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄开张：光：恢弘：菲薄：（2）译第一段四、合作探究：（１）为什么说当时是“危急存亡之秋”？（２）作者指出当时蜀国的形势如何？内外大臣如何表现？内外大臣

3、这样做的原因是什么？大臣如此，做国君的应如何做？作者提出的第一条建议是什么？（3）．指导分析“以”的连接用法以：以光先帝遗德，以昭陛下平明之理以塞忠谏之路也。（4）、第二自然段又提出怎样的建议？五．当堂训练：指导背诵，并检查背诵；检查重点句子的翻译。六、布置作业：1．熟练背诵１－２段，准备默写2．预习翻译３－７段第二课时教学过程：一、温故知新：1、检查１－２段背诵情况。2、让学生齐读3——5自然段。二、整体感知：分析课文３－５段1．学生结合注释，疏通文意。2．思考：第３、４两段写什么？第５段作者又提出了什么建议

4、？４．小结第一部分：（１）诸葛亮提出的三条建议治国大计，特别是第三条“亲贤远佞”是作者反复强调的，为什么？（２）讲解“寓情于议”的特点。三、研读课文：分析课文6——7自然段。朗读翻译学习第六段：1、正音：猥（）自枉（）屈二十有（）一年2、注意以下字词：（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。苟（2）先帝不以臣卑鄙卑鄙：（3）猥自枉屈猥：枉屈：（4）遂许先帝以驱驰，后值倾覆以：值:3、翻译第六段：学习第七段：1.正音：夙（）夜忧叹　　庶（）竭驽（）钝攘（）除奸凶2.解释重点词语：（1）恐托付不效，以伤先帝之明以：伤

5、：（2）深入不毛毛：（3）当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝奖率：北：庶竭驽钝：（4）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。所以:而:之:3.翻译第七段：讨论问题：“受命以来.....深入不毛”表达了作者什么样的精神？今天应该怎样认识？五、当堂训练：朗读和重点句子的翻译。六、布置作业课后背诵课文３－７段；预习翻译８、９段第三课时教学过程：一、检查复习：背诵课文第５自然段二、理解分析第三部分１．齐读８、９段，读出作者感情。2、朗读、翻译、课件展示译文。（1）正音：咨诹（）善道以彰其咎（）（2）翻译第八九段３．分析第８段层次

6、：4、分析《出师表》中表现的父子、君臣之情。5、《出师表》中的多次提及先帝的用意三、当堂训练：（一）实词（一词多义）：1、道：①“中道崩殂”：②“咨诹善道”：2、遗：①“以光先帝遗德”：②“先帝简拔以遗陛下”：3、为：①“俱为一体”：②“若有作奸犯科及为忠善者”：4、论：①“宜付有司论其刑赏”：②“每与臣论此事”：5、行：①“然后施行”：②“性行淑均”：6、益：①“有所广益”：②“至于斟酌损益”：（二）一词多义：1）而：①“先帝创业未半而中道崩殂”：②“可计日而待也”：2）于：①“然侍卫之臣不懈于内”：②“欲报

7、之于陛下也”：3）、判断下例各句中“以”字的用法。①先帝不以臣卑鄙②咨臣以当世之事③受命以来，夙夜忧叹④愚以为宫中之事　⑤遂许先帝以驱驰　⑥是以先帝简拔以遗陛下　⑦恐拖付不效，以伤先帝之明　⑧故临崩寄臣以大事也　　（五）综合练习：1、给下例字注音，并解释。　①遗德②以遗陛下2、解释句中红体字。　①陟罚臧否，不宜异同②愿陛下拖臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。（两个效的意思相同吗？）3、解释下列各句中黄颜色词的古义和今义。⑴　诚宜开张圣听()⑵后值倾覆()　　⑶臣本布衣()⑷先帝不以臣卑鄙()⑸由

8、是感激，遂许先帝以驱驰()4、解释下列各组虚词。于忘身于外者()三顾臣于草庐之中()未尝不叹息痛恨于桓、灵也！()5.填空：（1）、表中由进言转而自叙生平，历数先帝之殊遇，回顾了对作者人生有重大影响的三件大事，分别可以概括为______，______，_______，其目的是__________________＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）、诸葛亮在“表”中以“＿＿＿＿，＿＿＿＿”说