叶公+李叶红范

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1、作者介绍吴敬梓（1701—1754），字敏轩，晚年又号文木老人，安徽全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安微巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称。所作《儒林外史》，根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有《文木山房集》。关于背景资料《儒林外史》《儒林外史》是一部章回体长篇讽刺小说，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过

2、对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象。掌握下列词语荒诞(dàn)避讳(huì)荼(tú)毒解(jiè)元作揖(yī)兀(wù)自相(xiàng)公细丝锭(dìng)醉醺醺(xūn)腆(tiǎn)着肚子啐(cuì)在脸上星宿(xiù)带挈(qiè)斋公(zhāi)拙病(zhuō)绾发(wǎn)桑梓(zǐ)侥幸(jiǎo)轩敞(xuānchǎng攥(zuàn)不省人事(xǐng)概括故事情节以范进中举为线索，着意描写他中举前后的不同遭遇。全文分成两个部分。第一部分（1~2段）：写范进进学回家到中举前的情况。1段）：范进中秀才，胡屠户贺喜并

3、训斥女婿。2段）：范进向胡屠户借盘缠却遭拒绝和辱骂。第二部分（3~结束）：写范进中举后情景。第一层（3~5段）：范进中举，喜极而疯。第二层（6~10段）：众邻居帮忙解困，报录人出主意，胡屠户治病疯。第三层（11~结束）：张乡绅拜会，范进赠银，胡屠户假意推辞最终收取。分析人物性格任选一个文中人物，结合课文谈谈你对他的认识中举前“岳父见教的是”唯唯连声千恩万谢借钱被骂得摸门不着连考三十五年甘受屈辱唯唯诺诺热衷功名中举后“噫！好了！我中了！”“晚生久仰老先生”再三推辞，方才把银子收了。喜极而疯逢迎自如圆滑世故返回性格：行为语言唯唯诺诺圆滑世故热衷功名深受封建文化

4、毒害的读书人这个形象作用：范进是受封建科举制度毒害的一部分知识分子的代表，表明科举制度对知识分子的毒害，扭曲了人们的灵魂。中举前中举后现世宝烂忠厚没用的，癞蛤蟆想吃天鹅屁，尖嘴猴腮腆着肚子一口啐在脸上贤婿老爷才学高品貌好手早颤起来，替他扯了几十回大肠，酒七八斤肉四五千钱老不死的老娘老太太不借钱反骂攥，舒过来，缩回去躲进女儿房里茅草棚坐下喝酒，范母在厨下前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、虚伪贪财、庸俗自私的典型市侩形象塑造这个形象的目的，表明当时人们对有钱有势的人极力巴结讨好，对贫穷落魄的人冷漠无情。张乡绅，早已中举，做过知县，范进中举的当天就来拉拢，送银送房，

5、与范进称兄道弟，目的是:为了结交新贵，攀附范进宗师周学道和汤知县，巩固和扩大自己的权势其性格：道貌岸然，老奸巨滑从他身上可以看出：当时官僚之间结党营私之风盛行，一旦获取功名，就有权有势。这也是过去读书人拼命考取功名的原因，可见科举的弊端。众乡邻：在范进中举前对他漠不关心，家里断粮也没有乡邻来接济在他中举后有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来的，范进疯了都是众邻居来帮忙。众邻居对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷酷无情。说明封建科举的恶流毒已渗透到社会的每个角落，从他们身上足见封建社会的世态炎凉。探究文章主题范进一生热衷科举追求功名利禄，

6、为什么他得知真的中举后却又发疯了？科举考试是读书人敲开“荣华富贵”之门的敲门砖范进几十年来时时盼望中举。一旦得中功名，所有失败和屈辱一扫而空梦寐以求的富贵就要实现，经济、社会地位就要改变这就使他惊喜得发了疯。刻画范进这个为功名利禄而神魂颠倒的典型形象，尖锐的抨击封建科举制度对知识分子的毒害。胡屠户、乡邻、张乡绅对范进态度的变化反映了当时怎样的社会环境?当时人们对有钱有势的人极力巴结讨好，对贫穷落魄的人冷漠无情揭示了封建社会人情冷漠、世态炎凉的不良风气。这表明封建科举制度的流毒已渗透到社会的各个角落。范进疯了后，为什么是报录人出主意治病？治病方法为什么是打嘴

7、巴？作者对其他人持什么态度？说明中举发疯在当时不是个别现象。作者对这类读书人的无情鞭挞；对封建科举制度的深切痛恨和无情批判通过对比，对科举制度下的其他人也是讽刺批判描写范进中举发疯和前后截然不同的生活，以及周围人对他态度的转变，抨击了科举制度对封建知识分子的毒害，反应了封建社会的世态炎凉，讽刺了当时趋炎附势的人情世态。总结深化探究写作手法1.夸张、对比进行讽刺。突出主题2.个性化的语言表现人物性格。斥骂癞蛤蟆扯衣服后襟贤婿文曲星手隐隐作痛，弯不过来癞蛤蟆想天鹅屁吃，老不死的老娘······胡屠户粗俗岳父见教的是·······唯唯诺诺，甘受屈辱3、运用侧面描

8、写进行烘托4、用生动的细节描写刻画人物形象赏读精彩片段研读“范进疯