刘莹《数学广角--推理》说课稿

《刘莹《数学广角--推理》说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《数学广角--推理》说课稿任教：二年级数学姓名：刘莹一、说教材《简单的推理》是义务教育课程实验教材二年级下册第九单元《数学广角》的内容，是继排列、组合之后的又一堂渗透数学思想方法的新增课程，是学生接触逻辑推理的第一堂课。逻辑推理是进一步学习数学的基础，同时也是发展学生逻辑推理能力的良好素材。儿童在生活里，已经积累了一些合情的知识经验，自己不过没有意识到这是推理的内容而已。整个小学阶段学生的逻辑思维只能是初步的，需要让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有顺序地、全面地思考问题的意识，同

2、时培养他们探索数学问题的兴趣与欲望。我拟定了以下教学目标：⑴经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。⑵培养学生初步的观察、分析及推理能力。⑶借助阅读，连线，表格等方式，进行简单的推理。⑷通过推理的过程，培养有条理，全面思考问题的思想及语言表达能力。教学重点、难点：利用阅读，连线，表格方式进行简单的推理。二、说教法和学法本节课教学设计从四导入手，导入新课、导学新知、导练、导总结。教师在课堂教学中只起着带路人向导作用，学生困惑时给予启发，阻塞时给予点拨，上台阶时给予铺垫。攀登时，给予鼓劲。让学生在教师指导下自觉地发现新知，探究新知。参与知识形成的全过程。　

3、　（一）、联系实际，设疑导新。好的开头是成功的一半。新课导入是课堂教学的重要环节，是一堂课成功的起点。通过聊天猜老师的年龄，给学生渗透推理的思想，要根据提示有理有据，从而引入新课，进入猜的游戏。激发了学生探求新知的欲望，为探求新知创下良好的开端。（二）、由"扶"到"放"，导学探究叶圣陶先生曾说：”当教师像是帮助小孩走路。扶他一把，要随时准备放，能放手就放手。"带领学生进入森林运动会，猜两个纸箱藏的是什么动物，引出两种情况的推理，需要一个提示，并且有很多推理方式，例如：阅读推理，连线推理，表格推理等。两种情况时引导学生利用连线，表格推理分析，三种情况时放手让学生

4、根据两条信息，用连线和表格的方式自己分析推理，并记录在白纸上。这样由“扶”到“放”，逐步让学生探究新知。学生学习方法的指导也是先由教师启发将两种情况推理的方法渗透，然后让学生小组交流根据信息推理三种情况的推理。（三）、合理设计练习导练，强化新知。要达到学生掌握知识。最终发展能力的目的，学生的思维就必须经过反复多次，循序渐进的实际应用。练习主要分为两个层次，第一个是基本层次，通过律动游戏，复习两种情况的推理。第二个综合层次，通过闯过复习三种情况的推理，并练习了阅读推理，连线推理，表格推理，三种推理方法。（四）、指导学生学会归纳总结。新课后，教师引导学生对新课前提

5、出的那几个学习目标进行总结，这种总结既有知识的总结，又有学习方法的总结。这样由新课开始想学什么到结束时回忆总结学会什么，这种做法，对整课的教学内容起到梳理概括，画龙点睛的作用。帮助学生把新知识纳入到已有的知识结构中去，同时，增强学的目标意识，有利于提高学生整体思考能力和概括总结的能力。一、说教学过程本节课主要有五个环节：（一）、创设情境：师：在上课之前老师想和你们聊聊天，猜猜老师多大了？师：能一次才准吗？师：那老师给你们一个小提示：老师的年龄是由5和2两个数字组成的两位数。师：还想再猜吗？那我们就进入数学广角，玩猜一猜的游戏。（设计意图：让学生通过猜，体会推理

6、的过程要有理有据，根据信息去猜，不能漫无目的的猜。）（二）、自主探究：1.两种情况的推理（1）猜老师带来的神秘礼物，不是橡皮就是糖果，引出两种情况的推理，一个提示，利用关联词：不是....就是...来表述。（2）师：森林运动会开始了，有两只小动物不想参加，分别藏在了一号和二号纸箱，请你猜一猜哪只动物藏在哪个箱子中？通过学生猜出两种情况，教师追问，引出一个信息，并通过信息推理，由学生揭示答案，利用白板移动和隐藏功能，调动了学生的积极性。（3）引出推理概念。（4）将奖励贯穿到两种情况的推理中。（5）讲授除了阅读推理的方式以外，还有连线推理和表格推理。（设计意图：通

7、过游戏，让学生明白两种情况的推理，需要一个信息，不是这种就是那种。）2.三种情况的推理（1）师：刚才的游戏都太简单了，想不想玩一个高难度的游戏？（2）游戏:从学生的文具盒中借用三个，分别藏入不同颜色的粉笔，通过共同探究发现三种情况，需要两个信息，先根据一条信息确定一种情况，然后变为两种情况，再根据一条信息提示，推出不是这种，就是这种。（3）活动:利用连线推理和表格推理验证你的猜想是否正确。记录在白纸上，利用展台展示学生作品。（4）文具盒主人打开文具盒，揭晓我们猜的是否正确。（三）、课堂总结师：这节课你收获了那些知识？（两种情况和三种情况的推理对比，总结方法）（

8、四）、巩固提升：1.律动游戏，复习两种