农村学校发展面临的困难

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1、农村学校发展面临的困虽然农村教育条件有了很大改善，教育质量也有了大幅度的提高，但也还存在着许多困难，严重制约了教育的发展。一、办学经费不足，教师收入太低。教育必须以经济为基础。办学是政府行为，但由于多方面的原因，政府对农村教育的投入普遍很少。农村学校都是经济拮据，发展举步维艰，屈指可数的办公经费缴完水电费后就所剩无几了，校园内小一点的改善都不敢奢求，略大一点的工程连梦都不敢做。但是学校面临的压力却越来越大，素质教育的实施、新课程改革、督导评估的迎检等；教室不够，要添几间；旧房成了危房，要拆了重建；语音室、电脑室、多媒体、实验室、田径场、围墙、大门、学生

2、宿舍，这些设施都是现时学校不可或缺的，可每一项对我们来说都是难以实施的项目。从希望政府对于农村教育的投资要有硬措施、硬规定，要有计划，并保证落实到位。二、应试教育严重危害学生的身心发展。由于高考指挥棒不变，上面的评价机制不变，家长对学校以升学率多少论成败的标准也不变，于是各学校苦心孤诣抓分数，延长学生的学习时间，早晚辅导，节假日补课，书山题海，死记硬背；教师的劳动强度提高，体力不支。其结果是富了书商，发了眼镜店，穷了家长，苦了孩子，垮了老师。素质教育成了一纸空文，新课程改革成了台上口号，这样的教育百害而无一利，因此有教师称现在是教育最黑暗的时期。谈到农

3、村学校的乱收费，不要把原因都归结于学校，探究原因，一是政府投资太少，学校无法维持；二是学校被迫搞升学率，搞补课，收取补课费辅费。最近召开的十届人大四次会议上就有代表提到目前的教育是“一黑二斜三苦四丑”，一黑：“择校费”的黑洞，这突出表现在城市重点学校上，导致富校更富；二斜：教育经费向城市、东部倾斜，优质教育向强校倾斜；三苦：苦了家长、苦了弱校、苦了农村；四丑：特权、霸道、垄断、腐败，富优贫劣、城足乡缺。人大代表的话道出了我们的心声。三、农村中学一穷二累，导致教师纷纷往城里走。教育的城乡差别越来越大，初中与高中的差别也越来越大。城里学校通常满编，一个教师

4、通常担任一门主课的教学，而农村中学近几年就鲜有教师进来了，一个教师一般要担任两门以上主课的教学，工作强度大，一身粉笔，两袖清风，难免三心二意。再加之城里中学普遍扩招，教师相对匮乏，于是那些教学效果突出的、有点门路的教师，千方百计挤往城里，农村中学变成了优秀教师的培养基地与跳板。以我校为例，近三年来借调到城里的优秀教师多达20多名，教师呈断层现象，导致青黄不接。另一方面，由于经费短缺，教师根本没有机会参加培训学习，知识难以更新。而且在片面强调应试教育的今天，素质教育和教改工作也只能停留在纸上谈兵阶段。所以说，目前农村教师队伍现状实在令人担忧。四、农村教育

5、环境差，教育工作往往是事倍功半。在农村，很多家长由于自己所受的教育不多，素质不高，教育意识淡薄，对子女不能加以良好的引导与督促，还有相当数量的家长沉溺在麻将之中，对孩子造成不良影响。有的家长竟让孩子上麻将桌顶替自己打几盘。有个别家长把自己不正确的人生观、价值观灌输给孩子，把自私、冷漠、霸道等传授给孩子。当然，农村中学所面临的困难远远不止这些，农村中学也只有正视困难、迎难而上了。十届人大四次会议提出了加强社会主义新农村建设，但愿这股东风也给农村的学校一片绿意。百年大计，教育为本，而广大农村拥有更多的学校和学生，更是教育的重中之重。