做一片美的叶子_教案1

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1、集体备课教案内容：4、做一片美的叶子主备人：仲海燕备课时间2007年9月2日上课时间复备栏教学要求：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，理解生字组成的词语。3、初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。4、欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。、教学重点：1、学习本课生字，能正确书写。2、通过初读，了解课文主要内容。教学准备：挂图；生字卡片；录音磁带；一片树叶教学时间：二课时第一课时教学目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、初读课文，理清文

2、章脉络，了解课文主要内容教学过程：一、实物展示激趣揭题：1.简单介绍自己所带的这片叶子。2.观察手中的树叶，小组讨论：叶子有长得完全相同的吗？3.教师：你们喜欢叶子吗？觉得叶子美吗？愿意做一片叶子吗？4.板书激趣：做一片美的叶子二、初读课文。1.学生自读课文。（1）读准字音，读顺句子。（2）标出自然段的序号。（3）想个别词语在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。三、检查自学情况。1、自由读，说说哪些字在读的时候要特别注意。2、解释疑难词意，了解词语掌握情况。3、读句子，指导长句有破折号的句子的读法。（

3、1）无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。（2）每一片叶子形态各异——你找不到两片相同的叶子。（3）春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零——回归大树地下的根。四、感知全文。1、读了课文，你知道了什么？2、相机强调“美，奉献，自己的位置，做一片美的叶子”等词句。作业设计：1.练读课文；　　　2.抄写生字词。第二课时教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗诵课文。2.欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。教学过

4、程：一、复习检查。1、听写生字：异奉置输2、读句、读文。二、细读课文。（一）欣赏叶子和大树的外形之美。1、播放展示叶子的风景录像片。2、谈感受，突出“美”。3、文中有哪些语句也写出了叶子的“美”？（1）找出有关词语。（2）读句子。（3）再次欣赏录像片或一些优美的图片，活用文中的一些词语，用自己的语言来描绘叶子和大树的美。4、指导朗读。（二）　感悟叶子和大树的关系，体会叶子的内在之美。1、读题，师质疑：大树和叶子之间有什么联系呢？2、生再读课文，找出有关语句加以体会。3、“叶子的工作”：叶子的蒸腾作用和光

5、合作用。4、理解“每一棵大树都很美，每一片叶子都很美”这句话。（三）由物及人，体会叶子精神。1.再读题：做一片美的叶子2.给题目加主语（谁）“”做一片美的叶子3.怎样做做一片美的叶子？读文读句（9—11自然段）4．人和叶子有哪些地方想像？（先读文中的句子，再理解）（各不相同，人们的工作不同，但都是为了生活更加美好，奉献，为他人服务。普通，平凡）三、回溯上文，总结全文。1、齐读1—8自然段。2、是的，每片树叶都为大树默默地奉献，为大树而生，而每个人，也都在为人类默默地工作着，奉献着。无论伟大，还是平凡，都

6、是为人类的美好生活贡献力量。让我们都来做“做一片美的叶子”，让生命之树常绿！3、齐读9—11自然段。作业设计：1、练读课文；　　　2、学习了这篇课文，你有什么感受？试着写一写。板书设计：　　　　　　　　　　4、做一片美的叶子　　　　　　　　　　　外在美：形态各异　　　　　　　　　　　内在美：无私奉献