优秀教学案例《失物招领》

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1、《失物招领》教案第二课时教材分析：本单元围绕“爱护环境”为主题，教育学生从小树立环保意识，明白蓝天白云、碧水清风、红花绿荫等这一切都不是必然的，都需要大家去爱护。教学目标设计：1.认识“失、级”等14个生字，会写“同、工”等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.养成爱护环境卫生的习惯。教学内容及重点、难点：1、认识“失、级”等14个生字，会写“同、工”等6个字。2、培养学生有爱护环境卫生的愿望和行动。教学方法：创设导读启思，图文对照，读读、演演、议议的教学方法。充分利用自主学习、合作学习和探究学习的方法。第二课时一、创设情景小朋友到公园里玩，公园里的花花草草可漂亮了！同学们在草地上吃

2、午饭，三个一群，五个一伙，特别开心！跟老师一起去看看他们吧！　　http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CA%A7%CE%EF%D5%D0%C1%EC&in=13722&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=8&rn=1&di=91391789595&ln=1979&fr=&fm=index&fmq=1331280602625_R&ic=&s=0&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn8&-1&di91391789595&objUR

3、Lhttp%3A%2F%2Fwww.newxue.com%2Fimages%2Fdianzikeben%2F2449403300828.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.newxue.com%2Fdianzikeben%2F1239409118178.html&W600&H901&T8519&S100&TPjpg　　二、感情朗读　　1、小组内自由选择喜欢的方式读课文1-5自然段。（如齐读、按自然段接读、男女生对读等。）　　2、指导朗读第6自然段。　　a、自由朗读第6自然段。　　b、启发想象，指导朗读：如果你是一个爱护环境的同学，看到这么多垃圾，你的心情会怎么样？那你就试

4、着读读课文。　　3、指导学生读第7自然段。　　a、指名读第7自然段，回答问题。　　b、引导想象，指导朗读。　　如果你是那几位丢垃圾同学中的一个，你的心情会是什么样的？带着这种心情读读课文。　　如果你看到他们主动改正了错误，你会怎么想？那你就怀着这样的心情朗读课文。　　[这些问题会随机出现。揣摩不同身份人物的心情来朗读，可以加深对课文的理解，提高朗读水平。]三、表演课文请看图片，如果我们的身边有这样的垃圾，我们应该清理？http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C0%AC%BB%F8&in=24520&

5、cl=2&lm=-1&st=-1&pn=62&rn=1&di=116833255200&ln=1999&fr=&fm=result&fmq=1331277334390_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn62&-1&di116833255200&objURLhttp%3A%2F%2Fpic15.nipic.com%2F20110709%2F7715610_110748630000_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.nipic.com%2Fshow%2F3%2F123%2F48

6、25610k4373a263.html&W1024&H724&T6951&S124&TPjpg　　1、用课前准备好的垃圾袋，请学生表演课文内容，可以自由组合。　　2、以组合的小组为单位，开展表演赛，师生互评。　　[学生喜欢表演，追求刺激。用道具表演可以加深他们对内容的理解，提高学习语文的兴趣。]　　四、指导写字　　1、读读“我会写”中的6个字。　　2、观察6个字在田字格中的位置，你觉得该提醒大家什么。　　3、根据学生的实际情况指导。重点指导：“专”第三笔是竖折折；“同”包围部分要往上写；“队”的耳朵高而小，以便给右边的“人”字的撇留出空来；“级”引导学生回忆“红”、“奶”的写法，学会迁移。　

7、　[六个字一起写需要时间，也需要耐心，而采取先观察提醒大家注意的方法以后，在写字时可以起到调节的作用，从而将字写漂亮。]　　六、拓展延伸　　1、展示学校在开展“我不丢，但我捡”的讲卫生活动中的照片，说说自己的想法。2、在校园中、街道上或家附近有没有“失物”？如果有，你将如何行动？看下面图片，如何使街道变得干干净净，畅通无阻？　　http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&