中班美术教学《神秘的印第安人》

《中班美术教学《神秘的印第安人》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、中班美术教学：神秘的印第安人Ø执教：启东市慕卿幼儿园徐苏剑(51)Ø参赛时间：2012.11.5.Ø展示对象：启东市慕卿幼儿园教师Ø参赛地点：启东市慕卿幼儿园【简案】一、活动目标：1.初步了解印第安人原始的生活气息，感知印第安人脸部造型和装饰特点。2.能大胆想象，尝试在废旧纸筒上用多种材料进行制作，体验造型活动的乐趣。二、教学重难点：教学重点：感知印第安人脸部造型和装饰特点。教学难点：尝试在废旧纸筒上用多种材料进行制作。三、活动准备：1.有关印第安人的图片、视频。2.搜集各种废旧餐巾纸筒、保鲜膜纸筒、毛线、麻绳、彩纸、边角布料、剪刀、双面胶等（纸筒表面糊上颜色纸）。3.活

2、动前让孩子对印第安人有初步了解和认识。四、活动过程：一、预热阶段1.教师用故事的形式引出神秘的印第安人，讲述他们特有的生活方式，引起幼儿兴趣。2.播放印第安人生活和舞蹈的视频，初步了解印第安人原始的生活气息。二、图形刺激1.引导幼儿欣赏、感受因地安人脸部造型和装饰特点。教师：你看到的印第安人长得什么样子？他们是怎么打扮自己的？你觉得什么地方最特别？2.欣赏各种印第安人的纸筒造型。教师：印第安人来作客，看看他们是什么样子的？你最喜欢哪个印第安人7？为什么？三、创造表现提出要求，幼儿创作、教师指导。1.教师：让我们也来制作一个神秘、有特色的印第安人，一起参加土著舞会。2.鼓励

3、幼儿用多种材料在纸筒上大胆创意装饰。四、作品赏评幼儿拿着制作完成的印第安人围在一起，听音乐一起围圈跳土著舞，充分体验活动的快乐。【详案】　一、活动目标：1.初步了解印第安人原始的生活气息，感知印第安人脸部造型和装饰特点。2.能大胆想象，尝试在废旧纸筒上用多种材料进行制作，体验造型活动的乐趣。二、教学重难点：教学重点：感知印第安人脸部造型和装饰特点。教学难点：尝试在废旧纸筒上用多种材料进行制作。三、活动准备：1.有关印第安人的图片、视频。2.搜集各种废旧餐巾纸筒、保鲜膜纸筒、毛线、麻绳、彩纸、边角布料、剪刀、双面胶等（纸筒表面糊上颜色纸）。3.活动前让孩子对印第安人有初步了

4、解和认识。三、活动过程：一、预热阶段1.教师用故事的形式引出神秘的印第安人，讲述他们特有的生活方式，引起幼儿兴趣。教师：老师要给小朋友们讲个小小的故事：地球上有这么一群人，他们喜欢生活在森林里，住着树皮和茅草盖的屋子，喜欢打猎捉各种动物，很爱吃鱼，很喜欢在自己的身上涂抹各种花纹。这样的人你们见过么？教师：看来很多小朋友没有见过这样的神秘又奇怪的人。今天7我们来认识一样，请大家看看到底是什么人啊？2.播放印第安人生活和舞蹈的视频，初步了解印第安人原始的生活气息。教师：谁来说说这些人在干什么呢？（跳舞）这样的舞蹈感觉怎么样？（奇怪、有趣……）那老师来介绍一下，跳舞的人啊是印第

5、安人（幼儿复述），那让我们来仔细看看印第安人是什么样的吧！二、图形刺激1.引导幼儿欣赏、感受印第安人脸部造型和装饰特点。教师：你看到的印第安人长得什么样子？他们是怎么打扮自己的？你觉得什么地方最特别？教师：请你和你的好朋友一起说说印第安人有什么特别的地方。幼儿讨论后再来回答。教师总结：原来啊，神秘的印第安人的脸上有各种各样的花纹，他们戴的帽子也很奇怪，有许多羽毛，长长的、大大的。2.欣赏各种印第安人的纸筒造型。教师：印第安人要来作客，我们看看他们是什么样子的？（教师展示印第安人的纸筒造型）你最喜欢哪个印第安人？为什么？三、创造表现1.提出要求，幼儿创作、教师指导。教师：让

6、我们也来制作一个神秘、有特色的印第安人，一起参加土著舞会。出示成品展示。教师：我们怎么来做印第安人呢？首先做印第安人的脸，他的怎么样的？（有各种花纹）我们要在印第安人的脸上画上花纹，当然还有眼睛鼻子嘴巴。教师：然后我们做他的发型，我们可以用各种材料来做奇怪有趣的发型，老师这准备了麻绳、毛线、彩纸各种材料，请小朋友在篮子里拿你需要的材料（材料一字型排开）。2.鼓励幼儿用多种材料在纸筒上大胆创意装饰。教师：请小朋友开始装扮你的印第安人吧！让你的印第安人变得又特别又有趣。四、作品赏评7幼儿拿着制作完成的印第安人围在一起，听音乐一起围圈跳土著舞，充分体验活动的快乐。教师：你的印第

7、安人做好了么？来，我们和印第安人们一起跳舞吧！【说课】乐趣——创意的翅膀这是一堂美术手工活动，融合了欣赏和手工两种活动。通过各种手段激发幼儿的兴趣，让孩子在“乐”中发现印第安人的特别，让孩子在自己的发现中，展开自己的创意，配合自己的理解、教师的点拨，将一个个乏味的圆纸筒转身变成一个个神态各异、造型独特的印第安人。美术活动是最能激发孩子的艺术力，结合审美和创造，让孩子徜徉在自己的幻想中，着实为艺术的魅力。本次活动中，主要是以趣味为主。趣味领跑、贯穿全场。1.有悬念的故事打造悬念开场。让孩子很是好奇，到底是什么样的人会是这样的。房