中国国际救援队，真棒！_教案1

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1、中国国际救援队，真棒！　　教案1教材简说：本文由一篇通讯改写而成。写的是非洲国家阿尔及利亚发生地震，中国派出了救援队帮助救灾的事。通讯是一种常用的新闻体裁，是对新闻事件、人物和各种见闻进行及时、详尽而生动的报道。它不光交代什么事，而且交代事情的来龙去脉，以及情节、细节和有关环境气氛。本课是从另一个角度诠释“国际理解”的内涵，即中国作为一个大国，也积极地参与国际事务，尽力帮助其他国家。本课采用的是通讯报道的常用写法，按事物发展的时间顺序安排材料，叙述清楚，并有适当的议论。文章先写阿尔及利亚人民对中国救援队的感激（新闻文体一般要求先

2、介绍最重要的信息），再回溯整个事件的过程。在整个事件的报道中，既有救援工作的总体介绍，又有细节的描写，如搜索犬救出男孩的事。选编这篇课文的目的，一是感受中国人民对其他国家人民的帮助和友谊，体会理解和帮助是双方的；二是继续培养独立阅读能力教养目标：1．培养默读能力；正确、流利、有感情地朗读课文。2．师生共同搜集有关中国国际救援队的资料。3．通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的语文综合素养。4．读懂课文内容，了解我国人民发扬人道主义精神，对其他国家人民的帮助。教学重、难点：体会阿尔及利亚人民对中国国际救援队感激的原因。教学准备：多媒体

3、课时安排：一课时教学过程：一、交流资料，导入新课。1．昨天，老师请同学们查找关于中国国际救援队的资料，找到了吗？谁来把你了解到的内容向大家介绍介绍？2．学生交流，教师引导学生用自己的话进行介绍。3．小结过渡：中国国际救援队圆满完成了任务，为祖国赢得了荣誉。也得到了阿尔及利亚人民的赞誉——“中国国际救援队，真棒！”4．指导观察，引入课文。（题目与以往学习有何不同？）让我们一同走进课文亲自目睹中国国际救援队的表现吧！［在学习本课之前，利用课余时间让学生收集或上网查找有关世界各国的文字、图片资料及国际友好的故事。以便更好地完成本课教材

4、“国际理解教育”这一鲜明的主题。通过交流资料，激发学生学习的兴趣，调动学生学习积极性］二、初读课文，读准读通。1．根据“阅读提示”中的学习要求，自由读课文，把字音读准确，句子读通顺。2．同桌之间轮读课文，每人读一个自然段，相互指正。3．朗读展示：谁愿意读哪段便站起来朗读。［引导学生热爱课文，采用多种形式进行读文训练，在读中悟，在悟中思。］三、自主探究，交流收获。1．认真读课文，想一想课文主要写了一件什么事，画出给你留下深刻印象或最令你感动的语句，反复读一读，简要写出读书收获，把不明白的词语或句子画出来。2．小组内同学互相交流读书

5、收获，提出不明白的问题向他人请教。3．学生汇报、集体交流。教师引导学生从多角度总结收获，如文章内容、思想感情、表达方法等等。鼓励学生提出问题、共同讨论。“震后，中国政府……最严重的布迈尔代斯。”（1）学生口述、理解分析、师生共研。（2）朗读感悟。（3）教师小结。“来到这座城市……坚持战斗。”1．学生口述、理解分析。2．投影出示：“他们一下车，就迅速投入救援工作。有的队员有声波……搜寻着废墟下的幸存者……”（1）、指名读——学生练读——小组注入力量读。（2）、学生理解分析。3．教师小结过渡引入图片。4．投影出示相关图片。5．同学们

6、面对着此情此景，你难道不想说些什么吗？（学生畅所欲言）请你们也来称赞称赞我们的国际救援队，把你的赞誉之词写在黑板上。教师引导学生整理后诵读。　　　6．回读：千言万语汇成一句话，那就是“中国国际救援队，真棒！”“虽然这个地方不属于中国……前往救援。”1．学生理解分析。2．教师点拨、启发想象。3．教师小结：因此，他们得到了阿尔及利亚人民的赞扬。——“中国国际救援队，真棒！”［随文识字，多种方式再现巩固生字；结合语境理解重要的词句。创设情趣，把课文内容与现实生活紧密结合。］四、回顾前文、感悟文情。*所以在送别时，前来送行的阿尔及利亚群

7、众又送上了他们真诚的祝愿：投影出示课文第一段：（学生齐）“‘中国万岁！’这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时，发自内心的祝愿。”［体会一下新闻文体的语言特色。使学生在入情入境的学文中，领悟深刻的主题思想，激发起热爱和平感情。］五、图片赏析，结束全文。1．这就是我们的国际救援队，不仅在阿尔及利亚，在世界各地哪里有危险，哪里就会有队员们的身影出现。下面让我们一同来欣赏他们的风采吧！2．学生看图片。3．此时此刻，你们一定有很多话想对这些可亲可敬的队员们说吧？（学生表述）4．教师小结：是啊，通过这一件件小事，一幕幕感人的情景，让我们

8、怎能不由衷地赞叹？（学生齐：中国国际救援队，真棒！）［创设情趣，把课文内容与现实生活紧密结合，让学生得到美的享受．］六、朗读复述，积累语言。1．带着对中国国际救援队的敬佩、赞美之情再来读读课文。2．同桌练习讲述中国国际救援队在阿尔及利亚的救援行动。3．把自己喜欢