中班语言活动《红鞭炮》

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1、活动名称：《红鞭炮》（语言活动）活动设计背景：　　春节是我国最隆重，最热闹的传统节日，我们把农历年的岁首称为春节；同时春节对幼儿来说是一个非常难忘的喜庆节日，漂亮的新衣服，一把把的压岁钱，欢天喜地的放烟花，让他们笑开了花。《红鞭炮》这首儿歌朗朗上口，让幼儿重新回味过年的趣事，感受过年时欢乐热闹的气氛。活动目标：　　1、理解儿歌内容，学说儿歌。　　2、感受春节欢乐热闹的气氛，体验与同伴合作朗诵的快乐。活动重、难点：学说儿歌并感受春节欢乐热闹的气氛。活动准备：　　1、环境布置，营造春节气氛。　　2、春节拜年声、鞭炮声的录音以及与之有关的歌曲，课

2、件《红鞭炮》。活动过程：　　一、用歌曲《过新年》导入，幼儿快速进入新年喜悦的情境中，为后面的活动做好铺垫。　　二、听听、讲讲、看看理解儿歌内容，学习儿歌。　　1、教师播放拜年声、鞭炮声的录音，提问幼儿听到了什么？什么时候能听到这样的声音？　　教师小节：拜年和放鞭炮的声音，过春节的时候能听到这些声音。　　2、经验交流，教师提问：春节你们是怎么过的？做了什么事？看到了什么？听到了什么？（请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。）教师小节：过春节的时候人们会穿上新的衣服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟火、互相拜年，宝宝还会受到很多压岁钱，来庆

3、祝新年，新年里，每个人都觉得非常高兴。　　3、欣赏儿歌，教师播放课件《红鞭炮》　　恭喜恭喜新年到，欢天喜地放鞭炮。　　礼花炮，冲云霄，还有支支冲天炮。　　大人笑，孩子闹，岁岁平安乐陶陶。　　4、学习儿歌，通过各种形式朗诵儿歌。　　（1）、利用课件，教师和幼儿共同朗诵儿歌。　　（2）、请部分幼儿分角色表演儿歌。　　（3）、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。　　三、幼儿听音乐《恭喜恭喜》带着愉快的情绪出教室，结束教学活动。活动延伸：　　在美工区，给幼儿提供各种材料，幼儿在课后可根据自己兴趣制作小鞭炮、对联及贺卡，剪窗花等活动。活动反思：　　本次活动幼儿与

4、教师互动的非常好，气氛活跃，主要是幼儿对春节比较喜爱和熟悉，在此基础上，教师与幼儿相互交流了自己在春节的所见所闻所感，一同欣赏儿歌，并请幼儿分角色表演儿歌，激发了幼儿的合作意识，加深了幼儿对儿歌的理解，使幼儿感受到了春节欢乐热闹的气氛。整个活动环节衔接自然，幼儿参与积极，基本达到了预设的目标。