七七年级上思想品德《第一单元》检测题

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1、七年级上思想品德第一单元检测题班级：姓名：一、单选题（每题2分共50分）1.初一新生小丽可能遇到的情景有（ ）①面对新生活，新环境，她感到兴奋和激动②学习科目多，难度大，感到有压力③    老师鄙视她，同学排挤她④自己的自理能力差，感到对学习是生活有点吧不知所措A.①②③          B.②③④          C.①②④            D.①③④2.这时小丽的正确做法是（  ）①主动和老师沟通，寻求老师的指导和帮助②与同学和睦相处，真诚地对待同学③积极参加各项活动，融入到集体中④

2、自暴自弃，整日在烦恼中度过A.①②③          B.②③④          C.①②④            D.①③④3.赵红说：“我没有解决不了的问题，能独立自主，不用结交新朋友。”对这种说法的认识正确的是（  ）A.这种说法正确。因为孤独的人照样能生活B.这种说法错误。因为初中学生做不到独立自主C.这种说法正确。因为能力强的人不需要别人的帮助D.这种说法错误。因为友谊能使人分享更多的快乐和幸福4.在成长的道路上，每个人都难免会有缺点和不足，有时甚至会犯错误。这时，来自好朋友的忠告、

3、劝诫就成了一剂良药。它能使人清醒觉悟，并产生幡然改进的决心和力量。这说明（ ）A.友情能促进个人进步                       B.友情能使集体更有力量C.友情能使人被伤害                         D.友情能使人拥有更多的快乐5.有人说：“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者；没有友情的社会只是一片繁华的沙漠。”这句话说明的道理是（   ）A.孤独是安静的代名词，安静也是一种幸福     B.友谊对任何人来说都是生活必需的C.友谊是可有可无的        

4、D.人情冷暖，世态炎凉，每个人都有冷漠地对待生活6.俗话说：“以一当十并不难，难的是以十当一。”下面对这句话理解正确的是（  ）A.在新的集体中，一个人的力量可以轻易超过好多人B.一个班集体真正的竞争力是看“以一当十”的人物数量多不多C.新的班集体是否具备竞争力，关键还是看大家能不能团结协助6D.把十个人当一个人很难，因此，建设新集体的关键还是靠那些能力突出的人7.对照上面两副图，谁的力量更大？下面的格言警句能反映出这一答案的是（ ）①一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮②众人拾柴火焰高③人心齐，泰山移

5、④雁怕离群，人怕孤单A.①②③          B.②③④          C.①②④            D.①②③④8.七年级八班的班主任在第一次班会上提出，要把八班建设成为本校最优秀的班集体。（ ）A.这说明该班已成为学校里最优秀的班集体     B.是全校同学团结奋斗不懈的动力C.是全班同学共同的奋斗目标             D.仅仅是老师激励学生的习惯用语而已9.下列同学的做法中，有利于融入新集体的是（ ）A.小刚向王强请教问题，王强推说不会，拒绝了B.小林上自习课总爱说话C.

6、学校要开运动会，小雷积极报名参加，为班级增光D.星期天班里组织义务劳动，小张为了睡懒觉，请了病假10.某校哟啊进行教室环境设计评比，各班同学都在开动脑筋，计划将自己的班级打扮得像家一样温暖。可是七年级一班的小利同学却无动于衷，他认为那些忙碌的同学是在白浪费功夫，不如省下时间安心读书，考出成绩才是光荣的。这种想法（ ）A.体现了他对学习的热爱                     B.很有“个性”C.缺乏对班级的关心和热爱                   D.有利于他学习成绩的提高11.在创建

7、新的班集体活动中，我们都希望能拥有一个团结奋斗，能让我们为之自豪的班集体，而这个班集体（   ）A.必须有学习优秀的人                       B.必须有好的班委会C.必须有共同的目标                         D.必须有负责的老师12.进入初中后的学习，我明显感觉与小学不同的是（  ）A.更简单、更好玩                   B.学习科目多，老师多，能学到更多的知识C.可以放松一下，因为小学压力大     D.能交到更多的朋友13.进入初中

8、后，学习情况变了，科目增多了，老师讲课的方法和要求也不一样了。面对这些学习中的不同感受，所以我们在学习上要（  ）A.依靠家长的辅导                           B.多买复习资料和参考书C.做学习的管理者                           D.一切听老师的安排614.达尔文说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”学习要讲究方法和策略，下面列出了我们可以去尝试的学习方法，你认为可取的是（ ）A.头悬梁，锥刺股，加班加点开夜车    B.制定