论语十则》(教学课件)1-备,两课时

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1、半部《论语》治天下。(北宋No1.宰相)赵普流程一：导入:“三人行，必有我师焉。”“温故而知新”“敏而好学，不耻下问。”同学们，听说过这些句子吗？今天我们就来一起看看这些句子是从哪儿来的。三维教学目标知识与技能目标：积累文言词语，熟读背诵。2.过程与方法目标：通过诵读理解文中词语、句子及有关学习的名言警句。3.情感态度价值观目标：联系自身学习经历，体会课文丰富精彩的语言内蕴，端正学习态度，改进学习方法。富安中学刘瑛富安中学刘瑛第一课时疏通课文1-7则，积累重点词句富安中学刘瑛孔子(前551~前479)，我国古代伟大的思想家、教育家，儒

2、家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。孔子的思想：“仁”孔子创立了以“仁”为核心的道德学说。他认为做人应该善良、富有同情心、乐于助人、待人真诚、宽厚。人物简介背景材料《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。是记录孔子和他的弟子言行的一部书，通行本共20篇。属语录体散文，成为儒家的重要经典。四书：《论语》《大学》《中庸》《孟子》五经：《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》《论语》简介检查预习论语说愠罔殆lúnyùnyuèwǎngdài是知也zhì诲huì朗..音乐配乐古乐

3、.wma诵欣赏流程二：学生课堂思考：诵读：注意语气和节奏划分孔子说:“学习之后，时常地去复习，不也是愉快的吗？有志同道合的朋友从远方来，不也是高兴的吗？别人不了解我，我却不生气，不也是君子吗？"第一则子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎?”(《学而》)重点字词解释:(1)子：先生，指孔子。中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称，有时也泛称男子。《论语》书中“子曰”的子，都是指孔子而言。(2)时习：时常地复习。(3)说：通假字，音yuè，愉快.(4)朋：是指志同道合的人。(5)人不知：

4、别人不了解自己。(6)愠：生气，发怒。(7)君子：指道德上有修养的人。流程三：知识讲解评价孔子说：“复习学过的知识，从中获得新的见解与体会,凭借这点就可以当老师了。”第二则:　　子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)重点字词：故：旧的，原来的。此处指已学过的知识.而：连词，表示顺承关系，就。知：领悟，获得。可：可以。以：凭借。为：成为，做。课文评讲孔子说:“只读书却不思考,就会感到迷茫，只是思考而不读书，就会对思想有害。”第三则:子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)字词解释:而：连词，表示转折。则：连词，相当

5、于“就”、“便”。罔（wǎng）：通“惘”，意思是感到迷茫而无所适从。殆（dài）：本意是危险，这里指有害。课文评讲重点字词解释：1、由：仲由，字(子路)（前542～前480）春秋时期鲁国卞（今山东泗水县泉林镇卞桥村）人，孔子得意门生，以政事见称。2、诲：教，传授。3、女（rǔ）：通“汝”人称代词，你4、之：代指孔子教的东西5、乎：语音助词。6、知（zhì）：通〝智〞，聪明，智慧。孔子说：“仲由，教导你对待知与不知的态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。”第四则子曰：“由！诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知

6、（zhì）也。”(《为政》)课文评讲子贡问道：“孔文子为什么被谥为‘文’呢？”孔子说：“他聪明好学，向不如自己的人请教不以为耻，所以被谥为‘文’。”第五则:子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”（《公冶长》）何以=以何，谓：为什么叫做，敏：聪明，耻：以……为耻是以：以是，因此课文评讲孔子说：“默默地记住（所学的知识），学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，这对我能有什么因难呢？”第六则:子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”（《述而》）识：音ｚｈì，记住的意思。诲：教诲。何有于

7、我哉：对我有什么难呢？课文评讲孔子说:“几个人在一起行走,其中必定有可作为我的老师的人,要选择他们的长处来学习；对于他们的缺点和短处，（如果自己也有）就要改正。第七则:子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)善：优点，长处课文评讲看谁填的对（1）怎样对待“学习”与“思考”的关系？孔子说————，————。（2）在全国中学生夏令营开营仪式上，主持人说：“ ————，————。对远道而来的朋友，我们感到由衷的高兴，欢迎大家来这里！”（3）孔子认为认识事物的正确态度是————，————。（4）孔子说：“默

8、默地记住（所学的知识），学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，这对我能有什么因难呢？”流程四：温馨练习：看谁填的对（5）论述要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处的句子是_________，________。（6） 孔子认为可以