UNIT 2 TOPIC 2 Section C 教案

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1、UNIT2KeepingHealthyTOPIC2Imustaskhimtogiveupsmoking.SectionC教案　一、教学目标与要求　　1.知识与能力目标　　知识目标：能够听说读写单词healthy。　　能力目标：能够描述别人的病情。　　2.情感态度目标　　知道“健康最重要”的概念。　　二、教学重点及难点　　1.能够听说认读写下列句子：Fruitishealthy.Vegetablesarehealthy.　　2.能够仿说和运用下列句子：　　…ishealthy.　　三、课前准备　　CD-ROM,wordcards,activitybook.　　四、教学过程　　Step1War

2、mup　　1.Listentothesong:健康操　　设计意图：通过歌曲调动学生学习的积极性，而且为后面环节学唱歌曲作铺垫。　　2.Showandreportthecasehistory.　　Forexample:　　T:Doyouwanttobehealthy?　　设计意图：复习上节课所学内容，也会下一个环节作铺垫。　　Step2Present　　1.Checkmemory.承接上一个活动。　　T:WhathappenedtoXX?　　老师做动作，提示学生理解这句话在这种情况下的意思，并引导学生回答：　　XX’sgota…　　通过问答练习，使学生掌握介绍他人病情的句型。　　Practi

3、cewithpartner.　　T:Doyouwanttobehealthy?　　T:Eatvegetableseveryday.Eatsomefruit,too.Drinklotsofwaterorjuice.Doexerciseeveryday.…　　设计意图：通过一个游戏式的复习活动，引出并学习新句型，使学生更容易理解和掌握句型。　　2.Guessinggame.　　展示几张健康生活和不健康生活方式的图片，让学生们思考。T:Doyouthinkitishealthyforus?Why?Canyouguess?　　设计意图：通过这个游戏，激发学生对课文的兴趣，也提供给学生充分的机会去运

4、用句型。　　3.老师将本课的挂图挂在黑板上。　　Lookatpictureandlistentothetape.　　Answerthequestion:Doyouthinkitgoodforus?　　引出单词：healthy,toilet…　　Readthesewordsanddoactions.Payattentiontothepronunciationof“healthy”.　　设计意图：通过听、看、说的练习，使学生深入理解课文，基本能够熟读课文，甚至部分学生能背诵课文。　　Step3SummaryT:WeshouldlearnfromMissPolly.Ifyourfriendsar

5、eill,youwillhelpyourfriends.做一个乐于助人的好学生。　　Step4Homework　　1.Readthetextandrecitethewords.　　2.Makeasurvey调查周围同学、朋友及家人健康的生活习惯，完成表格。NameHealthylifestyle