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《Unit 2 Lesson 3 What's your hobby. 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit2Lesson3What’syourhobby?教案一、教材分析Unit2主题是“Hobbies”，Lesson3What’syourhobby?的语言功能是：能够用英语询问他人的业余爱好或者回答谈论自己的业余爱好。学习任务是：What’syourhobby?Myhobbyis.../Ilike…二、学情分析四年级的孩子经过一年的学习，已经有了一定的学习经验，通过Lesson1和Lesson2的学习，学生已经能够运用“Doyoulike...”句型询问他人的爱好。也能够运用“Ilike…”“Shelikes
2、…”句式来谈论自己或他人爱好，学生已有了这些知识基础，所以本节课教师可以从他们这些已有知识基础出发，在潜移默化中自然引入新知，设计丰富多样，趣味盎然的活动，激发学生学习兴趣，使其能够在积极、主动的状态下完成学习任务。三、教学目标1.知识目标1）能听懂、会说、认读单词hobby,papercutting,uncle,aunt,cook.2）能听懂、会说、认读并理解句型：“What’syourhobby?”“Myhobbyisdancing.”“Ilikereading.”。3）能够正确在四线格内书写单词run,sin
3、g,cook,dance.2.能力目标能够在真实情境中口头灵活运用“What’syourhobby?”询问他人的业余爱好，并用Myhobbyis…或Ilike…来回答自己的业余爱好。3.情感目标培养学生良好的业余爱好，使学生能充分发挥自身的特长。四、教学重难点1.教学重点：1）能听懂、会说、会读单词:hobby,papercutting,uncle,aunt,cook.2）理解运用句型“What’syourhobby?”“Myhobbyisdancing.”“Ilike…”2.教学难点：1）能够口头灵活运用“Wha
4、t’syourhobby?”询问他人的业余爱好，并用Myhobbyis…或Ilike….来回答自己的业余爱好。2）动名词的变化形式及读音。3）papercutting的读音及意思的理解。五、教学准备多媒体课件、单词卡六、教学过程Step1warming-up1.Greetings2.Singasong-HELLO,HELLO,WHAT’SYOURNAME?【设计意图】通过歌曲创设愉快的氛围，把学生带入课堂学习中，歌唱时既复习了What’syour...的用法，又进一步重温歌曲熟悉的旋律，为hobby,hobby,W
5、hat’syourhobby?歌曲的创编做准备。3.出示课件复习动名词的变化形式及读音。教师边出示课件边说Ilike…课件提示do，学生快速接答：doing学生回答后教师在课件中呈现doing，复习时教师最好是归类呈现如do-doing,play-playing,read-reading,dance-dancing,run-running,skip-skipping.【设计意图】动名词的变化形式及读音是难点，通过这种快速接答游戏，既能集中学生的注意力，帮助学生快速复习动词加ing后的正确读音，同时通过课件归类呈现动
6、名词的变化形式，又进一步加深学生识记印象，为新课中的运用做准备。4.FreetalkIlikeskipping,doyoulikeskipping?师生问答，生生问答。设计意图：通过自由会话既拉近师生距离，又复习运用了上节课的句型，为导入新课做好准备。Step2Presentation教师承接着自由回话导入新课：Ilikereading.Myhobbyisreading.引出hobby出示卡片操练单词：强调o,y的发音，领读，高低读，快慢读，开火车读。导入课文：hobby业余爱好，如何用英语来询问他人的爱好，面对别
7、人的询问，我们又该如何回答呢，不要着急，让我们跟李明来学习一下：1.Now,let’slistenandpoint.听课文录音，整体感知。1）教学句型：李明是怎么问的？引导学生找出重点问句What’syourhobby?教师边板书边领读。由慢到快读，分组读，开火车读。教师试问学生：What’syourhobby?学生已听过录音，应该能模仿回答出Myhobbyisreading.同样教师边板书边领读，男女读，之后教师指出我们也可以回答Ilikereading.看黑板板书师生问答读，同位问答读操练句型。【设计意图】ho
8、bby已学习了，录音里三遍出现了What’syourhobby?这个句子，相信孩子基本能够朗读出来，所以教师问：“李明是怎么问的呢”引导学生让学生自己去发现，自己朗读出来这个句子。“该怎么回答呢？”，激发学生的思维，给他们一个自主学习的机会，让学生去寻找，去模拟，找出答语，这样呈现的新知识，学生印象会更深刻。2）Chant:hobby,hobby,what’
