《征友启事》（语文版）

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1、第二单元·第5课征友启事语文出版社二年级

2、上册同学们，你们有朋友吗？他们都是谁啊？有朋友的感觉怎么样？语文出版社二年级

3、上册课文导入是啊，有朋友的感觉真好。有一头小牛，它也想有个朋友，它写了一个“征友启事”。语文出版社二年级

4、上册1、认识14个生字，会写8个生字，自主积累词语；2、正确、流利有感情地朗读课文；3、明白在生活中应该如何交朋友。懂得与人交往时，在考虑自己的需要时，也要考虑别人的实际情况。学习目标语文出版社二年级

5、上册字音学习征（zhēng）友启（qǐ）事贴（tiē）出欢迎（yíng）联（lián）系猎（liè）狗兴奋（f

6、èn）结（jié）果诉苦（kǔ）怨言（yán）或（huò）者（zhě）其（qí）中牛栏（lán）陪（péi）你言谁做栏语文出版社二年级

7、上册字型学习字型学习其者或友语文出版社二年级

8、上册语文出版社二年级

9、上册初读课文1、你们平时是怎样把课文读熟的？遇到不认识的字怎么办？句子读不通怎么办？2、按照你们刚才所说的方法自由读课文；3、听老师朗读；4、同桌互相读，读的好的，夸夸他，读不好的，帮帮他。语文出版社二年级

10、上册字词巩固·给动物挂牌小牛猎狗马花猫牌子粘贴区牌子粘贴区牌子粘贴区牌子粘贴区语文出版社二年级

11、上册字词巩固·猜字谜人无信不立

12、谜面寄语催人下山去一人考古文多写一笔才像样共有白云心日照斜枝上半墙一横一口，一提一钩，一撇一点有头没尾谜底谜面谜底语文出版社二年级

13、上册听朗读，了解大意1、小牛想找朋友，便贴出一张征友启事：2、“我想找这样的朋友：能和我一起吃草，一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田。谁能做到，欢迎联系……”3、征友启事刚刚贴出，山羊、猎狗、花猫、马驹都兴奋地跑过去看。可是，看完了，又一个个摇着头走了。结果，小牛一个朋友也没有找到。4、小牛跑到老牛那儿去诉苦：“唉！世界这么大，我怎么连一个朋友也找不到呢？”5、老牛听了小牛的怨言，教给他一个办法。听朗读，

14、了解大意6、第二天，小牛又贴出一张征友启事：7、“我想找这样地朋友：能和我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。谁能做到其中一点，欢迎联系……”8、新的征友启事刚一贴出，牛栏前就热闹起来。大家把小牛团团围住。9、山羊说：“我同你一起吃草！”10、猎狗说：“我跟你一起玩耍！”11、花猫说：“我陪你一起晒太阳！”12、马驹说：“我和你一起学耕田！”13、不一会儿，小牛就有了许多朋友。语文出版社二年级

15、上册语文出版社二年级

16、上册课文理解1、这个小牛到底有没有找到朋友呢？是怎样找到朋友的呢？2、“招友启事”中的“启事”是什

17、么呢？启事——为了说明某事而登在报刊上或贴在墙壁上的文字。小牛最后找到了很多朋友，它是通过贴招友启示找到朋友的。语文出版社二年级

18、上册课文理解1、谁找朋友？为什么要找朋友？文中怎么说？2、为什么这两次的征友启事会收到不同的效果呢？3、如果你是小动物看到第一则启事，有什么反应？他们看启事后是怎么想的，心情是怎么样的？你能试着把这种心情读出来吗？文中：小牛想找朋友，便贴出一张征友启事。因为一个是做到以上几点，一个是做到其中一点。它们高兴地来，沮丧地离开。语文出版社二年级

19、上册拓展·情景表演1、分小组合作表演；2、通过两次征友，你明白了什

20、么道理？我们交朋友的时候，不能对朋友要求太多，条件太高，否则，我们就交不到朋友。语文出版社二年级

21、上册总结通过本课的学习，我们能明白：在学习和生活中，我们交朋友的时候，不能对朋友要求太多，条件也不能太高，否则、我们就交不到朋友。要学会欣赏每个人的优点，这样才能交到更多的朋友。语文出版社二年级

22、上册课后作业1、掌握生字的读音字形，完成课本上的字词作业；2、请你也写一个征友启事，怎样写，能让你交到更多更好的朋友。