中华少年3(1)

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1、中华少年学习目标1、有感情的朗读这首诗，读出内心的自豪。2、通过角色朗读，加深对这首诗的体会。3、通过朗读，读出对祖国的一片深情，激发爱国情感。4、了解诗的大致内容，体会诗歌所表达的思想感情。作家简介李少白　笔名少白。1939年生，湖南宁乡县人，中国作家协会会员。出版有儿童诗集《小小蝌蚪会唱歌》《少先队活动朗诵诗》《淡绿的月亮》，童话集《大尾巴奇遇记》《傻熊多多的故事》等。我会识字翱翔莽莽水浒女娲大禹萦绕敖包铭记焊接璀璨芦笙唢呐竞相开放蹒跚学步给下列加横线的字选择正确的读音。刚劲（jìnjìnɡ）哈达（hāhǎ）纤夫(qiānqiàn)露出(lù

2、lòu)滋养（zīcī）雏鹰(chúzhòu)我会快乐阅读1、示范读。2、选择自己喜欢的一节感情朗读。3、分角色朗读，读出对祖国的一片深情。【合作探究】1.诗歌共有__个小节，作者按_____的结构方式写的，第一小节是全诗的_____，第八小节是诗的____,第二三四节分别从不同视角写了——————、——————、——————；第五节写————，第六第七节写————————。2、全诗抒发了诗人怎样的情感？你是从哪些诗句中感受到的？3、中华母亲给了我哪些力量？我们该为母亲做出哪些贡献？4、我积累了一些爱国名言与大家共同分享。1.诗歌共有八个小节作者

3、按总分总的结构方式写的，第一小节是全诗的总起，第八小节是诗的总结,第二三四节分别从不同视角写了祖国的锦绣山川、悠久的历史文化、民族传统风俗；第五节写祖国的艰难历程，第六第七节写中华少年的誓言整首诗表达了什么样的思想感情呢？诗人以新时代中华少年的视角热情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷的自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。阅读拓展祖国是什么？有一天，孩子仰起花一般好看的脸，问白鸽。白鸽从天边飞回，从四面八方衔来了答案。太阳回答：是迎风招展的五星红旗！松涛回答：是飞越群山的巍峨的长城！稻穗回答：是等待开镰的金色丰收。晓风回答：是边防

4、战士挺拔的身影。浪花回答：是乘风破浪竞渡的龙舟。星星回答：是中秋佳节团圆的月饼！青松回答：是精神抖擞开屏的孔雀。大海回答：是吹拂大地温暖的春风！孩子笑了，他抚摸着白鸽，用他的心说了一句：“祖国是开着花的希望！祖国是唱着歌的黎明！”白鸽扑棱扑棱翅膀，衔着孩子的心愿飞走了，显然，它将把一个最美的答案写上蓝天。拓展练习（1）本诗综合运用了哪些修辞手法？（2）请你也用一句形象的话来说说祖国是什么。作业课外收集爱国的故事。