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时间：2019-05-10
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1、第二章·第二节左、右复习小华在小明的什么位置？上、下、前、后小芳在小丽的什么位置？老师在小朋友的什么位置？情景激趣要求：要和老师反着说，边说边做动作。多——少长——短大——小上——下前——后左——右交流：左右也是一对表示位置的词语，今天我们就一起来学习“左、右”。做游戏。交流引入从手引入，初步感知左右。问题：1.刚才老师是用右手写的字。2.举起你的右手，说一说你用它做些什么事。3.你的左手又能做些什么事呢？小结：同学们可以借助自己的左手和右手来区分左右。知识探索两只小手可以做什么？我用右手写字，左手压住本子。我举手发言用右手。知识延伸1.体验左右你们会用右手做那些
2、事？知识延伸2.游戏我们一起来玩机器人的游戏，老师做遥控器同学们来做机器人遥控器发出指令后，看哪个机器人做的又对又准！知识延伸伸出左手摆一摆，伸出右手摆一摆。跺跺你的左脚1、2、3，跺跺你的右脚。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。左手摸左耳，右手摸右耳。我是一个机器人实践理解摆一摆请你在桌上摆一块橡皮，橡皮的左边摆一支铅笔，在铅笔盒的左边，橡皮的右边摆一把尺子，在橡皮的右边摆一个铅笔盒，在铅笔盒的右边摆一本书。实践理解比画一下，这是左手还是右手？实践理解比画一下，这是左手还是右手？实践理解比画一下，这是左手还是右手？实践理解比画一下，这是左手
3、还是右手？巩固学识说一说下面的物品放在什么位置合适。巩固学识找邻居说一说你的左边是谁，右边是谁？辩一辩小朋友，我们要自觉遵守社会秩序哦！
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