浅析大学生英语阅读存在的问题

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1、第26卷第5期湖北函授大学学报V01．26．N0．52013年5月JournalofHUBEICorrespondenceUniversityMay．2013浅析大学生英语阅读存在的问题霍鑫红(大连商务职业学院，辽宁大连116033)[摘要]大学生的英语阅读水平参差不齐，存在的问题也各有不同。考察薄弱环节的方式无非是通过传统的考试题型，如：单项选择，完形填空，补全句子。而这些方式没能客观准确的放映出每个学生需要帮助的地方。本篇文章采用以学生为主导调查的方式，及选词填空后加以采访式调查。通过学生对文章的说明阐述，老师能充分准确的找出每个学生的阅读瓶颈，加

2、以指导，从而全面的提高学生英语阅读水平。[关键词]大学生；英语阅读；采访式调查[中图分类号]G642[文献标识码】A[文章编号]1671-5918(2013)05—0143—03doi：10．3969／j．issn．1671—5918．2013．05—074[本干U网址]http：／／www．hbxb．net一0：Whydoyouthinkitisexperience?、学生为主导的调查原理Anderson曾提过这样的观点，即意思不在于文章，也不在S：Becausetheenginers．Theyarebuildingtraficonthebridge

3、于读者，而在于两者的相互作用。文章具有它潜在的意义，读theyarebuildingabridgeabovethewater，80theyhaveto'havea者把它的潜在意义详述出来。这就意味着，如果读者过分的goodexperienceinordertogetthebridgetoohighortoolow．You依赖自己的知识而忽略强加在文章中的局限，那么他将不能know，SOtheboatissafetogothroughthatbridgewithoutnotrouble．理解作者所赋予文章的真正含义，相反亦然。一个人可以合O：Soyout

4、hinkexperienceistherightchoice?理的依赖文章中的变量(句子结构，长度，词汇深度等)和自身S：1wasgoingtochooseboats。butIdon’tthinkitreatetorole的变量(背景知识，内在非可见信息，阅读能力等)来理解文ofbeats．章。为了获得读者的理解情况，最好的方法是得知他所用的O：Whataboutquestion(2)?策略，阅读时的反应，和他如何处理任务和解决问题。本文所S：Cost．采用的就是以学生为中心的采访式调查，真正的掌握每一位O：Whydidyouchoosecost?大学

5、生在阅读时存在的问题。S：Becauseitmaybeuneconomicaltobuildatallenough二、任务说明bridge．Ittakesalotofmoney．通过阅读下文，选出最适合填空的词，并说出理由和对内O：Couldtellmewhatyouhaveunderstoodfromtheparagraph?容的理解。BridgesarebuilttoallowacontinuousflowofhighwayS：It’Saboutmakingeconomicalbridges．Notthebridgeonlyandrailwaytr

6、aficacrosswaterlyinginthierpaths．Butengineersstandsaloneallthetime，SOiftheshipswanttogetthroughitthecannotforgetthefactthatrivertrafic，too，isessentialtoourecono-bridgecouldopenupand⋯Itworkstwoways．It’Snotforthemy．Theroleof1isimportant．Tokeepthesevesselsmovingfree—bridgeonly；it’S

7、fortheshipstoo，theriverto．一一ly，bridgesarebuilthighenough，whenpossible，toletthempass0：Sowhatisthecentralideaofthepassage?Whatistheim-underneath．Sometimes，however，channelsmustaccommodateverypo~antpointinthepassage?tallships．Itmaybeuneconomicaltobuildatallenoughbridge．TheS：T0savemo

8、ney。tohavemovablebridges．2wouldbetohigh．Tosavem