试论多媒体技术对高中英语阅读教学的影响

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1、工SI《‘882010年度在职人员申请硕士专业学位论文学校代码：10269学号：61070204079葶褒师为天擎试论多媒体技术对高中英语阅读教学的影响院系：窆I语堂随邀语煎类别：塾直亟±领域：堂型熬堂(墓蚤2指导教师：韭壹生教援申请人：题红妲2010年10月完成2010DegreeMaster’sT}lesisSchoolCode：10269StudentID：61070204079EastChinaNormalUnivers蚵THEINFLUENCEOFMUIJIMEDL▲TECHNoLOGYoNENGLISHREADINGTEACHINGATSENIoRH

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3、内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意。作者签名：‘嶂日期：如，晖，，月。口日华东师范大学学位论文著作权使用声明《试论多媒体技术对高中英语阅读教学的影响》系本人在华东师范大学攻读学位期间在导师指导下完成的硕劫博士(请勾选)学位论文，本论文的研究成果归华东师范大学所有。本人同意华东师范大学根据相关规定保留和使用此学位论文，并向主管部门和相关机构如国家图书馆、中信所和“知网"送交学位论文的印刷版和电子版：允许学位论文进入华东师范大学图书馆及数据库被查阅、借阅；同意学校将学位论文加

4、入全国博士、硕士学位论文共建单位数据库进行检索，将学位论文的标题和摘要汇编出版，采用影印、缩印或者其它方式合理复制学位论文。本学位论文属于(请勾选)()1．经华东师范大学相关部门审查核定的“内部’’或“涉密”学位论文·，于年月日解密，解密后适用上述授权。()2．不保密，适用上述授权。导师签名本人签名涩l塑强一洲睥ff月动日·“涉密”学位论文应是已经华东师范大学学位评定委员会办公室或保密委员会审定过的学位论文(需附获批的《华东师范大学研究生申请学位论文“涉密’’审批表》方为有效)，未经上述部门审定的学位论文均为公开学位论文。此声明栏不填写的，默认为公开学位论文，均

5、适用上述授权)。题红妲硕士学位论文答辩委员会成员名单姓名职称单位备注魏孟勋特级教师上海市八中学主席邹为诚教授华师大外语学院英语系徐卫列副教授华师大外语学院英语系汪婉萍副教授华师大外语学院英语系朱全红副教授华师大外语学院英语系中文摘要众所周知，英语阅读不仅是学生获取英语知识的重要手段，也是高中英语教学的重要内容之一，它是培养学生阅读能力以及英语学习能力和应用能力的主要渠道。然而，目前高中英语阅读教学的实际却不尽如人意。传统的英语阅读教学模式存在着许多局限性，其结果是学生的自主合作阅读能力极差，阅读教学效率低下。针对当前高中英语阅读教学中所存在的实际问题，如何有效地

6、提高阅读教学的质量就显得极其重要了。值得庆幸的是，当今社会科学技术突飞猛进，一场以信息科学技术发展为主流的科技革命正在进行着。在此革命的浪潮中，计算机和信息技术的发展已深入到教育领域，为教育界提供了新的工具，计算机辅助教学成为目前国内外教育技术研究的核心领域。而课堂教学是高中英语阅读教学的主要形式，因此，多媒体技术辅助教学应立足于课堂教学，将课堂的教学规律、学生的学习规律和多媒体计算机的功能作用相结合，实现阅读教学过程的最优化，更好地完成教学目标，从而真正使现代化教学手段为英语阅读教学服务。本研究的目的就是试图构建一种新型的多媒体技术辅助英语阅读教学模式，并通过

7、笔者所在高中的英语阅读教学进行调查研究以及笔者的教学实践来验证其可行性和有效性，从而在一定程度上改变学生的阅读学习方法，即由被动变为主动、合作和探索学习，最终推动高中英语阅读教学的健康发展。通过研究和实验，我们得出以下结论：多媒体技术辅助的高中英语阅读教学改变了传统的以教师为中心的“填鸭式”课堂教学模式，为阅读教学创设了较为真实的语言学习情境。多媒体技术辅助阅读教学集文字、图像、动画于一身，图文并茂的情景提供了与课文有关的信息，使教学内容的呈现与获得从单调的文字形式转变为多种直观生动的形式，使学习活动摆脱了文字的平面化叙述，充分刺激学生的眼、耳、手等各个器官，大

8、大改善了人脑获取信息的感