马月萍19精彩极了和糟糕透了PPT课件

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1、人教版五年级语文上册神木八小马月萍“精彩极了”和“糟糕透了”敌视伴随着孩子，他学会争斗；嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆；鼓励伴随着孩子，他信心倍增；赞美伴随着孩子，他鉴赏有方；认可伴随着孩子，他爱心常存；分享伴随着孩子，他慷慨大方；诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义。……学习目标1、正确、流利、有感情的朗读课文，了解课文主要内容。2、体会文中含义深刻的句子，感受作者对父母评价的理解，体会父母对子女的爱。快速浏览课文，找出“精彩极了”和“糟糕透了”分别是谁说的？用上这两句话，说说课文的主要内容。导学目标一自主学习这些年来，我少年时代听到的这两种声

2、音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。导学目标二自主学习。1、读课文第一自然段，找出母亲对“我”这首诗的评价，以及“我”的反应的相关语句。你体会到了什么？在感受最深的地方做批注。2.读课文第5—14自然段，找出父亲对“我”这首诗的评价，以及“我”的反应的相关语句。记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母

3、亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我“对不起，我自己会判断的。”父亲开始读诗。　　我把头埋得低低的。诗只有十行，可我觉得他读了几个小时。　　“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。“我不明白，”父亲并不退让，“难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?”导学目标三小组合作学习读课文第2---4自然段，找一找巴迪为什么会如此伤心？妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。我有点迫不及待，想立刻让父亲

4、看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋，笑着说。　　整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。　　七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的父亲。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。师生承接读1“妈妈，爸爸下午什么回来？“可见巴迪想急切地见到爸爸，想得到爸爸的好评，可是爸爸却说（）2.当我用漂亮的花体字把诗认认真真地重

5、新誊写了一遍，还用彩色笔在它周围描一圈花边，我这时充满着期待，可是父亲却说：（）3我敬仰我的父亲，因为他是一家影片公司的重要人物，写过很多剧本，可是他却说:（）4.巴迪充满着自信,得意。期待，希望得到父亲的好评，可是父亲却说:（）现在我已经有了很多作品，出版了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面

6、的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”妈妈的爱有一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正给我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳。啊，妈妈的爱是清凉的风。有一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在妈妈身上。啊，妈妈的爱是遮雨的伞。有一回我病了，妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头，妈妈着急地哭了。啊，妈妈的爱是滴落的泪。有一回，我打破了暖瓶，还对妈妈说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看她的眼睛。啊，妈妈的爱是责备的目光。一次老师让我们用“最”字造句，我说：“我

7、最爱妈妈。”妈妈告诉我：“我们都是祖国的孩子，我们都爱祖国妈妈。”啊，妈妈的爱是亲切的教诲。导学目标四自主学习妈妈的爱表现在哪？仿照任意一节写一段话。主题阅读推荐《父爱在拐角处》《我爹、我娘》《母爱无止境》事情评价“我”的反应几年后“我”的体会我七八岁时写的第一首诗母亲精彩极了得意扬扬父亲糟糕透了失声痛哭慈祥的爱灵感源泉严厉的爱总结提高