河南省农村中小学开展民族传统体育项目现状与对策研究

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1、摘要本文以河南省农村中小学开展的民族传统体育为研究对象，采用文献资料、问卷调查及逻辑分析等方法，从教师和学生两方面，对民族传统体育的开展状况进行了广泛的调查，全面分析了河南省农村中小学开展民族传统体育项目的现状：民族传统体育项目的重视程度远远不及其它体育项目；学校的开展状况与学生的课外参加状况有一定的反差。其历史根源在于西方体育已成为中国当代体育发展方向，现代竞技体育主导着中国体育前进的步伐。现实根源是，在现阶段中国的国情影响下，竞技体育是国家体育发展的“龙头产业’’，民族传统体育时时处于被淘汰的危险境地。同时，民族传统体育也在当代遇

2、到了发展机遇，党中央加强对“传承民族文化，弘扬民族精神’’的重视，对“构建和谐社会”的实践的步步深入，以及民族传统体育被正式列为体育学下的二级学科，将毋庸置疑地为体育领域内的民族传统体育发展带来新的契机。我们必须正视民族传统体育发展的历史和现实根源，把握住它发展的当代历史机遇：1)充分利用社会武术资源，借助少林和太极的“名拳"优势，大力推广进入我省乃至全国中小学校的民族传统体育课程。2)发挥基层武术协会组织的作用，整合武术节会和赛事资源，促进特色项目的开展；抓好群众性武术健身活动，构建全民健身服务体系。3)给民族传统体育教育以正确的定

3、位，将其纳入正轨的课程教学体系，并给予必要的课时保证，全面展开教学实践，才能真正发挥其应有的作用。4)应因地制宜，根据实际情况，着力抓住民族文化特色较浓的，益于提高学生素质的项目，据此建立教学体系的核心。在技术教学过程中加强理论知识的贯穿，使技术教育与民族精神和民族文化学习有机结合起来，使其真正成为精神文明教育的阵地。5)加强师资队伍建设，以提供正常教学的必要保障：根据不同项目的特点，进行合理的师资安排，建立一支真正的民族传统体育师资队伍。6)教育部门加强宏观政策调控，以政策促民族传统体育的发展。关键词：河南省；民族传统体育；现状；对

4、策河南省农村中小学开展民族传统体育项目现状与对策研究2∞8年武汉体育学院硕士研究生毕业论文1．前言我国长期形成的城乡差别，导致农村中小学教育资源匮乏，虽然近年来随着对“三农”问题的重视，政府加大了对农村中小学的教育投资，但农村中小学的体育场地设施与城市中小学还是有着较大的差距，这在一定程度上影响着农村中小学体育活动的开展。我国有9亿多农民，农村人口占全国人口总数的7096以上，农村中小学体育活动开展的情况，直接影响到农村人口整体素质的提高，进而影响着我国的整体国民素质。我国民族传统体育项目有着悠久的历史和广泛的群众基础，其内容丰富，简

5、单易行，既经济适用，又具有较强的健身功能。近年来，民族传统体育项目已成为我国实施全民健身计划，开展全民健身活动中的一个亮点。许多学者对开展民族传统体育在全民健身中的重要作用进行了充分的研究与肯定，对中小学生如何开展体育活动及提高健康水平的研究也较为活跃，但是对农村中小学，特别是对我省的农村中小学如何有效地开展体育活动的研究还比较少见。其中对农村中小学发展民族传统体育项目，促进农村中小学体育活动开展的研究几乎没有。实际上，在农村中小学体育场地设施缺乏的情况下，广泛开展民族传统体育项目，不仅有利于农村中小学开展体育健身活动，有效地提高学生

6、的身体素质，而且有利于民族精神弘扬。本研究采用文献资料调研、闯卷调查、专家访谈法及逻辑分析等研究方法队现状展开了研究。首先查阅和收集大量民族精神和构建和谐社会的具体实践途径，有利于‘民族文化的传承和素质教育的实施于本文有关的资料，然后主要对河南省农村中小学进行了广泛调查，调查问卷分教师问卷和学生问卷两类，分别从民族传统体育和一般民族体育项目两方面展开调查，主要涉及以下几方面：农村中小学体育师资队伍的结构，农村中小学体育场地设施的情况，农村中小学体育课教学及课外活动开展民族传统体育项目的情况，学生对民族传统体育项目的认知程度，对不同民族

7、传统体育项目的兴趣爱好及学习、掌握的情况，学生和教师对民族传统体育的认识，民族传统体育的开展和教学情况，民族传统体育与其他项目的比较等等。该论文对我省农村中小学校体育的发展有着重要的指导意义，特别是在当前“弘扬民族精神、传承民族文化"，“构建和谐社会一以及政府和全社会高度重视、关注“三农"问题的形势下，开展本文的研究，对提高农村的整体健康水平，促进城乡和谐、协调发展更有着重要的意义。2．选题依据河南省农村中小学并展民族传统体育项目现状与对策研究2008年武汉体育学院硕士研究生毕业论文2．1研究背景2．1．1中小学生道德观与民族意识淡薄

8、近一个世纪以来，社会大众对中国传统文化的认识存在着严重的片面性，造成了传统文化在教育上的偏差。可以说，60年代以后的学子很少有人真正接受过中国传统的“礼乐教化’’的熏陶，相反，他们都接受了正统的西式教育，从文化的角度来看