结球甘蓝自交不亲和系的四倍体诱导及其细胞胚胎学研究

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1、河北农业大学硕士学位论文结球甘蓝自交不亲和系的四倍体诱导及其细胞胚胎学研究姓名：轩淑欣申请学位级别：硕士专业：蔬菜学指导教师：张成合2003.5.1摘凝本文以结球甘蓝自交不亲和系为试材，采用人工诱变技术进行了姻倍体的诱导帮选帮，舞对诱变获褥豹同源圈偌体进行了生物学、细德学、瓤骀学及自交亲和性等研究．主要研究结果如下：{．在适宜的环境条件下，02％秋水仙索药液处理64h的缀合诱变效果最好，其诱变率最高为39．3％。平均为3435％。2+与二倍体比较，获得的四倍体植株生长势强，叶片肥厚，叶形指数变小，花茎变鞭，花营、花瓣及时表皮气iL变大，攀位薅承逸气i￡数露城少，气jl绦里缀胞

2、内时绿体数增加，花粉粒整齐度和花粉活力下降，表现出多倍体的～般特征。3．疆倍{毒嚣蘸魏凝数努裂行为较其一二嵇薅豹复杂，终变嬲各氇霉纲麓孛静酾价体数和二价体数变化很大，可由9个四价体降到18个二价体；中期I、中期II禽春游离染色律；嚣期{、螽期li含有落后染色俸和染色体不均衡分离等现象。4．四倍体和二倍体甘蕊的授粉、受精和胚胎发育过程基本相似，识四倍体的受藕率较二倍体钓低，珏胎发育进穰较二倍秫韵约晚2d—鼬胚乳没有明显的细胞化阶段。5．岛原=倍体自交不索和系亲本比较，四倍体静蓝花期自交不亲和性有所减弱，毽没毒发生硬鳓改变，耱保持饕蠡交誉豢帮{生弱逡传特点。6．瞀期重复授粉和授粉

3、后用GA3和NAA变替处理可显著的改善自交不亲和系翡结实煌，翔藿麓3次重复援耪零E筏蠲授羧矮弼5却辩G如弱30鼬p蕾d媳A交蛰漓蘸子房5次，四倍体甘蓝的亲和指数较对照分剐提高丁118．73％和154．18％。关键词：结球甘蓝：自交不亲和；殴倍体；减数分裂；胚臆发弯独创性声职本人声明所璧交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取稽的辨究蔽聚。据我掰知，除了文孛特翔热班括涟霉鞋致谢瓣撼方静，论文中不毽禽其他人已经发表或撰写过的研究成果，也举包含为敬得丑然敬幽冀他教育机梅筑学位戏证书掰使餍过翡秘糕。与羲一弼工诈豹鞠恚黯零龋究所徽煞饪蟋嚣献均已在论文中你了明确的说明并表示谢意。

4、学像论文痒者签名：毒博醛逸字嚣鲻；。叼}弓霉≤嚣w懿学位论文版权使用授权书本学像论文撵誊宠金了解i莹￡漶盎嘉蓬鸯燕豫臀、使用学位论支酶规定，有权保留并向国家肖芙部门或机构邀交论文的鬣印件釉磁盘，允许论文被查阅和岱涩。本入授较蠢魁整述蕊可蕊褥学谴论支瓣全罄藏躲分蠹骞缡A莓荧数搭露避行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论定。(媒密的学能论文崧瓣密蓐遗孀本授投警)学位论文作者签名：杵淞怅签字日期：》∞i年6月ja日导师勰名：多丧_毫／趴签字日期：舢，年i月M日文献综述在植物的进化过程中，染色体多倍化现象起到了重要作用，它不仅与许多物种的形成有关，而且对各个科、属

5、内的进一步分化也很重要。多倍体是高等植物染色体进化的显著特征，是物种形成的途径之一。据估计，自然界中人约50％的被子植物、75％的采本科植物均属于多倍体⋯。多倍体由于其常常表现为营养体增人、营养成分增加等特征，在生产上具有较人的麻_}jIj潜力，冈此多倍体育种历来受到国内外育种工作者的重视。1同源四倍体的产生途径同源四倍体是指染色体组来源相同的四倍体，其产生途径主要有自然突变、人f：拱体植株诱导和通过离体组织培养等。11自然突变产生多倍体包括无性希l有性两种方式：无性方式～臼然界的二倍体物种在体细胞分裂过程中可能发生偶然的染色体加倍，产生山一些四倍体细胞，由它们分化成四倍体的

6、芽和枝条，由此，逐步形成一个四倍体新l}i!1种或新类型；有性方式～小孢子母细胞羽I大艳子母细胞在减数分裂过程中偶尔可形成未减数的雌雄配子(2n配子)，由这些未减数的雌雄配予受精结合则会产生四倍体的子代。自然发生的多倍体大都是后一种方式。i．2人工整体檀株诱导获得四倍体利用一定的物理和化学的方法可以进行四倍体的人工诱发。最早诱发的四倍体是在番茄上通过打顶等机械损伤方法而实现的。利用化学方法诱导主要利埘化学试剂如秋水仙素、苯乙烷、吲哚乙酸、有机砷制剂、磺胺剂及其它植物碱。最常用的是使用秋水仙紊等化学药剂处理话跃生长的顶端分生组织。诱导染色体加倍。目前在瓜类12-6I、茄果类(L

7、S】、叶菜类19’”l、花菜类⋯’等方面都通过此方法获得了同源四倍体、三倍体品系．1．3通过离体组织培养获得四倍体在组织培养过程中。细胞很容易发生染色体数目的变异。Adelberg／”J、Zhang等【14l、马国斌等‘1”、何欢乐等‘’6谰西瓜和甜瓜的未成熟子叶、子叶和真叶作为外植体进行离体培养。利用诱导再生植株过程中发生染色体数目变异，获得了较高频率的四倍体变异；袁华玲等【”】就利用组织培养获得了四倍体石刁柏试管苗；郭启高等1151在西瓜芽再生培养基中仅添加BA，可产生高频率的四倍体变异。此外，在组