论文题目_创设情景培养小学生英语听说能力

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1、论文题目创设情景培养小学生英语听说能力学生姓名李超导师姓名顾乾毅专业方向教学法致谢本人的毕业论文是在我的导师顾老师的亲切关怀和悉心指导下完成的。他严肃的科学态度，严谨的治学精神，精益求精的工作作风，深深地感染和激励着我。从课题的选择到项目的最终完成。顾老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。在此谨向顾老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。在此，我还要感谢在一起愉快的度过函授生活的每个可爱的同学们和尊敬的老师们，正是由于你们的帮助和支持，我才能克服一个一个的困难和疑惑，直至本文的顺利完成。在论文即将完成之际，我的

2、心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意！谢谢你们！目录致谢...........................................................................错误！未定义书签。目录.....................................................................................................

3、.........3中文摘要...................................................................错误！未定义书签。Abstract...................................................................错误！未定义书签。I．引言.....................................................................错误！未定义书签

4、。II．学生英语听说能力的重要性.............................................................22.1听是学习语言的第一步................................................................22.2说是学会语言的表现....................................................................3Ⅲ小学英语教学的现状........

5、.....................................................................33.1缺乏师资力量................................................................................33.2缺乏英语学习的环境....................................................................4Ⅳ如何创设情景培养小学生英语

6、听说能力.............................................44.1灵活运用图片，创设直观情景.....................................................44.2运用实物道具，创设对话情景.....................................................54.3用多媒体创设情景......................................................

7、...................54.3.1模仿课件动画...............................................错误！未定义书签。4.3.2听英文歌曲............................................................................64.3.3看电影...........................................................错误！未定义书签。4.4创设

8、语言环境，营造良好的英语氛围...............错误！未定义书签。4.4.1值日报告......................................................错误！未定义书签。4.4.2游戏.......................................................................................84.4.3讲故事..