实践中的基层群众性教育科研

《实践中的基层群众性教育科研》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、实践中的基层群众性教育科研柳栋2010.09-上海虹口目录1.为什么要研究？2.我们研究什么？3.怎样来研究？4.如何总结？www.being.org.cn21.我们为什么要研究？§熟练工还是专业人员？¢熟练工§工作对象不是能动主体，工艺过程可以强记；§根据既定工艺，熟练操作；出现多变的问题，不一定能够解决。¢专业人员§工作对象往往是能动主体，或者复杂性事物；§用自己的头脑，根据规律、针对不同的工作对象，选用不同的工作对策、或创造性地解决问题；§社会各界对熟练工和专业人员的薪酬水平有约定俗成的观念。www.being.org.cn31.1研究是教学工作的典型特征§教学工作－－

2、¢工作对象是能动的主体；¢教与学的过程是一类极其复杂的事物。§教学是一门专业¢工具性特征不一定是“专业”的主要特征；¢专业性意味着术语体系、科学方法；¢热情不能够替代科学。www.being.org.cn41.2研究是学校绩效的基本保障§组织的绩效是战略、组织结构、与个人行为的相互作用的结果。§个人与组织面临的机会是个人拥有知识的函数。§基层群众性教育科研－－¢是学校、教师科学建构工作、教学行动方案的过程¢是教师专业发展中理论与实际融会贯通的必由之路www.being.org.cn51.3“科研”与“教研”“教研”教育科研“科研”www.being.org.cn61.3“科研

3、”与“教研”研究领域内容特点研究指向方法特点学科教学学科内容与具体的学科教形态上不拘学习规律密学设计泥于“课题形“教研”切联系在一式”起任何教育教学……解决具体问题形态上强调“科研”问题的具体而科学“课题”的形式的行动方案§科研、教研、教务管理¢学校教育教学质量保障体系中的三个重要领域www.being.org.cn72.我们研究什么？§我们教师开展的基层群众教育科研究竟研究什么？类型基础研究应用研究实践研究研究主体理论研究人员应用研究人员等教师等1.为了确定基础研究成果可能的用获取关于现象和途现实生活中有研究目标事实的基本原理2.为达到预定的目标探索应采取的效的实践方案新方

4、法（原理性）或新途径www.being.org.cn82.我们研究什么？§创新而可用的理论，可遇不可求，百年难得一见也。我们实在毋须忙于把理论”创新”。我们要深入研究的，是真实世界的局限条件及其转变。－－张五常§我们的教育科研¢或许不能够苛求一定要理论创新，但确实需要不简单重复别人已有工作。¢认识问题，构建工作方案。www.being.org.cn92.1几类目标类型培养目标工作目标研究目标通过构建一套开放的虚实融合的小学通过本研究通过本研究提升科学课程，在实践中修正并总结出一培养学习者学校教师的专业示例系列行之有效的、新颖的、可操作的解决问题的发展水平，改进经验与方法，以促

5、进学生科学素养的能力…学校办学提高和发展。§这几类目标我们往往容易混淆§目标不清晰，我们的研究、思考从一开始就可能就是一团乱麻www.being.org.cn102.2常见基层教育科研目标§…………的某某策略§…………的操作方案§…………的实施方案§基本都是改进我们实践的具体操作方案www.being.org.cn113.怎样来研究？§研究就是写论文吗？§写什么？¢一个马上会问的问题§论文是一类输出§论文写作的关键－－并不在论文写作本身，而在于你的问题。www.being.org.cn123.1.1行动研究§首创¢德国心理学家勒温在他的群体动力学研究中§实质¢并不是一类基础的

6、研究方法，而是一类研究的类型¢是一类理论与实践密切融合的行动§推荐¢基层群众性教育科研中选用www.being.org.cn133.1.1行动研究§对我们来说的行动研究特点¢研究目的§澄清问题，了解规律；§构建行动方案，改进教学实践。¢人员构成§一线教师＋区域研训人员；§年轻教师＋资深教师。¢研究场合§课堂、学校。www.being.org.cn143.1.2科学研究的一般流程实践学习作用于实践形成题目与假设形成题目与假设实践中验证假设实践中验证假设总结、论文写作总结、论文写作兴趣、困惑兴趣、困惑澄清问题澄清问题重要而被忽视的过程一般认为的研究过程完整的研究过程www.bei

7、ng.org.cn153.1.3认识发展的大致过程新知兴趣、困惑问题、课题人类思维和认识发展过程大致经历了这样的一个历程“兴趣、困惑→问题→课题”的演化历程是科学研究中的基本环节这个过程我们无法回避，同时这也是我们专业发展中的一个契机www.being.org.cn163.1.4容易忽视的环节其实是重点§困惑、问题到课题的演化过程－－¢是我们平常通过学习深化认识的过程；¢具体教育科学课题研究中，这一过程在时间和精力上往往会占据超过50％的比重。www.being.org.cn173.2兴趣与困惑并不是问