论《市场营销》课程实训教学途径

《论《市场营销》课程实训教学途径》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、宾一刁宾训论《帝孽慧譬鳞》课程实训教学途径◇郴州职业技术学院雷海艳彭石普．何法'【摘要】课程实训是提升学生专业技能和综合能力的关键环节，而在实际的教学过程中却往往忽视了课程实训教学的重要性。本文分析了当前课程实训教学的现状，并从课程实训的组织方式、项目设计、过程跟踪、成绩考核等方面提出了课程实训教学的途径。【关键词】市场营销课程实训现状途径【作者简介】雷海艳，女，副教授、高级经济师。研究方向：市场营销；彭石普，男，教授。研究方向：市场营销；何法，女，教师。研究方向：国际商务管理。课程实训是训练学生课程应用能力、提升专业技能一份较好的实训报告

2、，课程实训成绩就能合格。甚至还和综合实践能力的关键环节。目前高职院校《市场营能被评定为“优秀”，从而忽视了课程应用能力的训练。销》课程实训教学还没有从课程的性质以及课程教学的实训效果大打折扣。当然，撰写实训报告是必要的，能知识目标和能力目标角度来设计实训项目，难以多方位提高学生的总结、分析能力。但是。有的学生单纯为了地培养学生的课程应用能力因此，要从《市场营销》完成任务，走捷径，直接从网上下载，这样的实训报告课程性质、知识目标、能力目标出发。设计、组织、实既无价值，也无意义。施课程实训项目，选择实训场所，严格考核实训指导教3．课程实训对企业

3、的依赖性较大。有一种较为普遍师和学生，不断完善现有的实训教学模式，提高课程实的观点认为：“《市场营销》课程的实训场所应该在相训效果。应的企业，实训指导教师也应该是企业优秀的实战人一、课程实训概念的界定员，这样才有实训的氛围和效果。”但是，很多企业或所谓课程实训是指在学校能控的状态下，按照课程为了防止商业机密的外泄，或怕麻烦，或师傅保守、或设计方案以及人才培养的规格要求，利用1～2周的时间实训时间太短，等等，接受实训学生后，只是让他们在对学生进行课程应用能力训练的教学活动。课程实训既某一固定岗位上从事简单、重复的工作。根本不让他们要突出学生的

4、主体性，加强实训设备设施建设，又要突接触实质性的营销实务，更无法从事挑战性工作，使实出指导教师的能动性，还要突出职业技术应用性．强化训“走过场”，事与愿违。学生应用能力的培养。通过精心设计、有序组织、有效4．营销模拟软件应用不当。很多院校都购置了《市实施实训项目来达到课程实训的目的。课程实训有别于场营销》模拟软件，作为课程实训的平台，教学计划中专业实习，所谓专业实习是利用l6～18周的时间让学生安排了1周的时间熟悉、操作模拟软件，指导教师也严走进企业工作现场，进行综合职业能力训练，以提高学格按教学计划应用模拟软件实施实训教学．但实训效果生的

5、就业能力和创业能力，实现与社会的零距离对接。仍然欠佳。学生刚开始接触模拟软件时，还比较感兴二、课程实训教学的现状趣，甚至还有些许成就感。但时间长了就视为玩游戏，1．课程实训好比“休假”或“放羊”。由于时间比较重复地“玩”，新鲜感渐失，必然会感到厌烦。另外，短，相当一部分学生甚至任课教师以“时间太短．不方模拟软件是程序化的东西，与市场的动态性、发展性有便组织、实施实训项目”为托词，忽视甚至逃避实训。一定的差距，不利于学生创新思维的培养。因此，模拟出现了学生请假回家现象。另外，由于《市场营销》课软件仅适用于课内训练，只有将模拟训练与营销实训结程

6、一般没有专门的实验室，不便于教师集中指导，再加合，才能增强学生对营销工作的感性认识。上个别教师的教学责任心不强，没有进行实训过程跟三、课程实训教学的途径踪，导致部分学生无所事事，四处游荡，好比“放羊”。1．明确课程实训的目的。有些学生对《市场营销》2．课程实训重在完成实训报告。但是．在实训过程课程实训的目的认识不够清晰，一味追求经济利益。没中过份强调实训报告的撰写，导致学生认为。只要写出有“利润”诱惑力的商务活动，学生的积极性就不高甚本文系教育部、财政部2007年度“市场营销”国家精品课程建设项目(编号：教高函2007—20号)和职业教育“

7、十一五”湖南省重点建设项目(编号：湘教通2008—293号)的阶段性成果。谭张西屯13720O9年9月(中旬)总第162期谭衽EWCURRICIrlMRESEAf{C}l至不参与，将营销课程实训当成了“赚钱”的平台．严素质与能力。。重影响了实训计划的正常执行。因此，应该强调课程实(2)校企互动，设计实训项目。企业要提高知名度训的目的在于课程应用能力的训练和实战经验的积累，和美誉度就要做促销活动，而促销活动要靠人来实施。不在于眼前经济利益的得失。因此，企业方可借助学生的力量进行市场推广。《市场2．树立正确的职业观。选择就业岗位时．不少学生营销

8、》课程实训要形成真实的职业环境，就要“真刀实盲目拔高就业意向，鄙视营销员、推销员等岗位．不愿枪”，因此校方有赖于企业方提供营销实战平台。实训意从基层做起。从企业人力资源管理的角度