家庭教育研究的理论方法模型_家庭支持系统

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1、教育研究一九九九年第十一期家庭教育研究的理论方法模型——家庭支持系统●宣兆凯近年来,我国家庭教育的实践与研究取得了令人行功能的家庭内外条件有机结合的体系,包括内部支瞩目的成果,但也存在着不容忽视的问题。如:理论与持系统和外部支持系统两部分。方法研究明显落后于社会实践;对于社会发展、家庭变家庭内部支持系统是由家庭结构诸要素相互作用迁影响家庭教育的过程的研究,缺乏深度和广度;受传而产生的一种自我调控系统,具有支持、维护家庭存统家庭教育思想的束缚,家庭教育实践活动仍呈现出在,适应外部环境变动和内部冲突因素的冲击,保持自保守、封闭、简单、单向及个体化

2、等特点。①身稳定并发挥其应有作用的功能。家庭结构诸要素中,上述问题产生的原因有多方面,而家庭教育的个建立在姻缘、血缘关系基础上的夫妻、亲子、亲属之间体化、生活化等非正规教育特点与正规教育研究方法的感情联系,是家庭支持系统得以存在并正常发挥功之间的矛盾是关键。家庭教育与学校教育不同。它以家能的基本条件。随着家庭结构的日趋简单,家庭成员间庭这个社会生活最基本的功能单位为教育环境,在家感情联系,特别是夫妻间的感情联系,对维护家庭存庭生活、家庭关系、家庭与社会相互作用中进行教育活在,保证家庭系统作用的发挥日趋重要。动,带有明显的家庭生活特点。在家庭中

3、,教育者和受家庭外部支持系统是指社会为家庭稳定并使之正教育者之间不是一种专业关系,而是天然形成的带有常发挥作用而提供的各种保障条件的总和。它是社会浓厚感情色彩的血缘关系、亲缘关系。因而家庭教育的以家庭内部支持系统为基础,对家庭实施的人为的、理目标、内容、方法、过程的组织和管理缺少统一、明确的性的援助和调控措施,即外部条件经由家庭内部支持规范要求,具有明显的随意性、不确定性和个体性特系统的作用而转化为家庭存在、发展的资源系统。由于点。传统的家庭教育研究忽视了这些特点,按照一般教家庭是一种制度,夫妻关系、亲子关系及其他亲属关系育学的思维方式、理论

4、与方法探索其规律,而对于家庭都是建立在一定制度的基础上,受制度的规范和约束生活领域中的具体问题,尤其对于现代家庭的结构、功的,因此,家庭制度是外部条件中最重要的条件。随着能、家庭关系等方面的特征、演变规律及给予家庭教育社会的发展,时代的进步,家庭结构日趋简单化,家庭的影响,则较少涉及。成员情感联系将对维系家庭起着越来越重要的作用,毫无疑问,我国21世纪的家庭教育研究,如果不而制度在系统中的地位和作用则呈下降趋势。从根本上解决家庭教育的非正规教育特点与正规教育研究方法之间的矛盾,便很难在理论和方法的建树上从家庭内、外支持系统的关系看,前者是基础

5、的、取得实质性的进展。有鉴于此,本文提出家庭支持系统根本的系统,后者则作为条件的、保障的系统。对于家思想,旨在探索解决这一矛盾的新途径。家庭支持系统庭的存在和发展,两者缺一不可。由于家庭支持系统是从家庭教育本身的特点出发,把家庭教育作为与外部一个开放的系统,因而,内外支持系统不断进行着物社会环境保持密切联系的家庭体系的重要组成部分来质、能量、信息方面的交流。正是通过这种交流,使系统研究。内部各部分关系得以调节,使系统自身的调控能力不断提高。家庭支持系统又是一个由家庭内部诸要素相一、家庭支持系统及其在家庭教育中的作用互作用而产生的自组织系统,当

6、外部环境发生急剧变化时,就会通过外部支持系统,对变化因素进行筛选、所谓家庭支持系统,即支持家庭存在,使之正常履过滤,吸纳积极因素并排除消极因素,同时,通过内部—63—支持系统,调整家庭内部关系来提高自身的适应力。机制的方法模型。家庭教育如其他教育一样,也需要一笔者以家庭支持系统作为研究家庭、家庭教育的定的资源条件才能进行。但在获取资源的途径及发挥理论、方法模型,基于如下认识。资源作用的方式上,家庭教育和其他教育又有区别。家(1)急剧变动的现代社会环境对家庭的冲击日趋庭教育的资源条件一般来自两方面:一是家庭内部,二猛烈。家庭要保持稳定并正常履行

7、教育功能,必须具备是外部社会。而它们要有效地发挥作用,都要经过家庭一定的支持条件。1989年12月8日联合国大会通过的支持系统这只“看不见的手”的加工、转换和协调。对于44-82号决议指出,在变革的世界中,家庭是提供资源内部资源条件,家庭支持系统将家庭对教育的需求,转与承担责任的社会基本单位,需要与外部环境保持密化为家庭内部的驱动力量,变成家庭成员受教育的要切的联系,获得各方面的必要支持,才能保持自身的稳求、愿望、目标;将家庭拥有的文化知识、资金、物质等定并正常发挥其功能。因此,未来社会的家庭应是一个资源,转换成家庭教育的条件;通过家庭内部成

8、员之间更为开放的系统,应通过成员之间的相互沟通、教化,关系的调节、文化修养的提高、观念的更新、文化氛围来消融内部的矛盾、冲突;通过与外部环境保持经常性的营造,创造出