基于交互式电子白板的网络视频系统设计与教学应用

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1、基于交互式电子白板的网络视频系统设计与教学应用话健(槔圳市巨龙科教高技术股份有限公司，518057)麓耍：教育的均衡化是世界教育发展的潮流，也是救育现代化的核心理念。它不仅包括教育入学机会的平等．也包括教育过程的平等，享受优质教育资源的机会均等。本文作者提出了一种基于交互式电子白板的网络视频系统。从技术的角度论证了促进优质教育资源流通、缩小城乡办学水平差距、从根本上解决教育不均衡化的一种有效的技术解决方案。关鼍宇：交互式电子白扳，网络视频，教学应用一、网络教学视频资源的教育意义(一)网络视频互动教学网络视频互动教学指通过网络视频技术，教师与学生在网上开展的各种教与学的信息传递活动(杨

2、际强，2007)。20世纪80年代初，直接用于教师与学生的教与学活动的所有视频资源作为教学视频资源就已经开始成为课堂教学中一个相当重要的组成部分。随着视频卡技术、视频软件技术的开发与应用，网络视频互动教学已变得易于实现，而且传输的视音频信息的质量也相当高。网络视频互动教学正在对占主导地位的传统的班级教学方式形成强劲的冲击(陈宗让等，2009)。(二)基于电子白扳的交互式直播系统的教育意义1．为网络视频互动教学提供有力支撑的工具基于电子白板的交互式直播系统是一种基于网络环境的交互式直播教学软件．它与电子白板的课程信息采集系统相结合，能够实现同步直播课堂的音频、视频以及计算机屏幕内容，包

3、括鼠标运动轨迹和电子白板的板书等，支持互动教学、课堂直播和教学观摩等三大功能，轻松实现教室与教室之间的班班通，以及学校与学校之间的校校通，支持远程会议等需求。2．减轻师生负担。降低教学成本，创新自主学习模式上海洛川中学的益永钢老师通过自己所在学校开展网络视频互动教学的亲身经历，指出网络视频互动教学可以有效地解决教师跨校听课的奔波之苦，能直接在校内与外校师生进行即时互动，有效地提高了学习效率。网络的信息量太、信息传递便捷、交互性强的特点，．有利于开展发现式和协同式教学，培养学生提出问题、解决问题的能力，从而有利于学生创造能力的培养。网络庞大的信息资源、优越的多媒体功能和多向交互功能也为

4、教学质量和效益的提高提供了可能，使突破传统课堂的局限性，构建新型的网络学习环境和学习模式成为现实(益永钢，2006)。3．促进教育均衡化发展，实现优质教学资源流通追求基础教育均衡发展是世界各国教育发展的趋势，已经成为教育界和整个社会的共识。基础教育均衡发展问题也是我国目前教育改革的热点与难点。长期以来，我国教育发展存在着严重的不均衡发展现象，主要表现在：地区差别、城乡差别、民族群体差别和家庭差别(鲜万标，2004)。而教育不均衡的关键在于教师的不均衡。要改变教育不平衡的现状，实现教师队伍的均衡，必须设法盘活现有的教育资源，而一种行之有效的办法是从现有教师队伍中挖潜，让教师队伍“流动”

5、起来。这里的“流动”有两种形式：一种是真正的流动，例如支教、交换教师等，让优秀教师深入到教育落后地区，或者让教育落后地区的教师在教育先进地区学习；另外一种则是利用远程教育实现的隐性的流动，即通过远程教育系统使得教育落后地区可以获得教育先进地区优秀教师的各种资源。基于电子白板的交互式直播系统就可以将优秀教师的课堂教学实施直播到教育落后地区的课堂上，并且实现两个地区的互动，这是一种非常有效的促进优质资源共享，实现优质教学资源流通的形式。二、网络视频互动活动设计学习活动设计是基于学习活动的教学设计的基本设计单位．也是基于学习活动教学设计的核心·学习活动需要针对特定的学习任务或学习目标进行设

6、计，是学习目标与学习资源进行链接的桥梁(镣宁等．2008)，一般包括学习活动设计、学习环境设计和知识传递设计三个方面。(--)学习活动设计杨际强提出：网络教师、学习任务、学习者、学生反馈、视频互动和知识的习得是网络视频互动活动中的教学要素(杨际强，2007)。按照上述六要素．结合同络视频技术，我们认为，网络视频互动活动的设计主要有个人互动设计、群组话动设计和班级互动设计三种粒度，其活动以知识建构为核心．如图1所示。图l目络*额Ⅱ动*自(二)学习环境设计基于电子白扳的交互式直播系统作为网络视频互动学习环境的支撑工具，其应用拓扑图如图2所示。⋯～例2§f电于白板的交Ⅱ式直播系统∞＆用拓扑

7、图基于电f白扳的交互式直播系统具有清晰流畅的高质量音视颠效果．全面丰富的数据协作功能．简洁易j{l的操作界面，方便完善的远程管理、先进的系统平台构架．以及能够提供给用户一个全方位、多层次、高效率的多媒体互动直播教学平台。基于常态化、自动化、智能化的多媒体互动直播救学应用平台，有助于更便捷地开展校内班级间互动教学(班班通)．学校之间互动教学(校接通)．以及家控之间互动教学(家校通)，促进优质教育资源的流通与共享。基于电子自板的交互式直播系统还可以进行板书的实