《力与运动》PPT课件

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1、第二轮总复习专题讲练突破第一单元力与运动知识网络构建考情分析预测运动与力是中学物理体系的一条重要主线，用动力学观点分析物理问题是中学物理重要的思维方法，运用牛顿运动定律与运动学公式不仅能解答相关的力学问题，而且能解答带电粒子在电场、磁场、复合场中及通电导体在磁场中的动力学问题．对运动和力的考查一直以来是高考的重点，其题型有选择题和计算题，在高考中所占的比重约为30%.试题较注重知识的综合性与应用性，注重与生活、现代科技、社会热点的结合．有关运动和力的内容可分为三个部分：(1)力的基础知识，主要包括重力、弹力、摩擦力、万有引力、分子力、电场力、安培力、洛伦兹力、受力分析、力的合成和分解等

2、内容；(2)运动的基础知识，主要包括匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、匀速圆周运动、简谐运动等内容；(3)运动与力的关系，主要介绍了牛顿第一定律、第二定律及其应用，研究了超重与失重、力的平衡、圆周运动、天体运动、汽车启动过程、简谐运动等应用性问题．预测2012年高考对运动与力的考查重点内容有：1．物体的平衡问题(包括用正交分解法、合成法、效果分解法、三角形法、整体法与隔离法等解答物体的平衡问题)．2．运动图象问题(包括运动图象的意义、运用图象法分析物体的运动、运动图象与牛顿第二定律的综合等)．3．物体的运动问题(包括匀变速直线运动、相遇与追及、平抛与类平抛运动、匀速圆周运动)．4

3、．运动与力的关系问题(包括运用正交分解法、整体法与隔离法解答动力学问题、牛顿第一定律及惯性、超重与失重、牛顿第二定律与相对运动的综合、圆周运动和简谐运动的动力学问题、带电粒子在各种场中的动力学问题、通电导体在磁场中的动力学问题等)．5．天体运动问题(包括天体运动的动力学规律、天体运动模型、同步卫星与近地卫星、卫星的变轨与回收等)．专题一　物体的平衡二、系统的平衡当系统内的每一个物体的加速度为0(静止或匀速直线运动)时，系统处于平衡状态，此时作用在系统上的外力之和为0，若将系统所受外力进行正交分解，则满足　　　　在求解系统平衡问题时，需要结合整体法与隔离法解答，通常是先用整体法求出相关的

4、外力，再用隔离法求相关的内力．1．整体法：以分析系统所受外力为前提的解题方法．这种方法因无须考虑系统的内力而使解答过程简捷，其不足之处是不能直接求解系统的内力．2．隔离法：以分析系统内的物体的受力为前提的解题方法．这种方法通常要列方程组求解，因而比较繁琐，当涉及系统的内力时，一般要使用隔离法．三、物体的动态平衡与极值问题在物体处于平衡状态前提下，让其中的某个力缓慢变化，使物体经历的过程中的每一个状态近似为平衡状态，这种平衡就是动态平衡．这类问题也能利用平衡条件来处理．求其中力的极值有两类方法．1．解析法：通常是利用正交分解法沿x、y方向列出力的平衡的方程组后，得出所求力与变量间的表达式

5、，再利用数学方法进行分析，求出力的极值．2．图解法：通常用来解答三力动态平衡问题．它是利用三力平衡关系构成封闭式三角形，根据三角形的边角变化趋势来分析力的大小或方向变化的方法．在力的三角形的构成中，若某个力与另一个力垂直时，该力取极值．要点热点探究►　探究点一　三力平衡问题物体受三力平衡，可以将其中任意两个力合成，这两个力的合力与第三个力是一对平衡力的关系，这样就可以把三力平衡问题转化为二力平衡来处理．如果不便于采用此法，可以将物体受到的三个力平移构建一个力的三角形来求解(①如果是直角三角形或正三角形，则用三角形知识求解；②若不是直角三角形或正三角形，可以考虑进一步挖掘题目中隐含的几何

6、关系，利用相似三角形知识求解；③此外还可以考虑用正弦定理、余弦定理、拉密定律等)．当然，对于三力平衡问题，必要时也可以采用正交分解法．►　探究点二　多力平衡问题当物体受四个以上作用力时，通常采用正交分解法进行分析．应用正交分解法时要注意：(1)准确选取正方向，一般以能使更多的力落在坐标轴上为原则；(2)正交分解法是将多个矢量运算转化为两个互相垂直方向上代数运算的方法．理解好其实质，有助于对该方法的准确应用．►　探究点三　物体组的平衡问题当涉及多个研究对象(或物体组)平衡时，适时采取整体法或隔离法是迅速解题的关键．1．整体法与隔离法的选用原则：当研究物体组内部物体间相互作用时，要采取隔离

7、法；当研究物体组与外界的相互作用时，要采取整体法；2．只有构成“物体组”的每一个物体都处于平衡状态(静止或匀速直线运动状态)，才能说“物体组”处于平衡状态，才能把“物体组”作为一个整体应用平衡条件来求解整体与外界的作用力．如一个物体在斜面上匀速下滑，我们就可以说物体与斜面构成的“物体组”处于平衡状态；如果物体加速或减速下滑，则“物体组”不是处于平衡状态．所以对物体组平衡状态的确定是准确应用整体法的前提．[2011·海南卷]如图1－1－6所示，粗