提升民办教育品质-推动教育供给侧结构性改革-陶西平

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1、特稿第7期（总第863期）提升民办教育品质，推动教育供给侧结构性改革陶西平［摘要］民办教育作为我国教育体系的重要组成部分，有着灵活的办学体制机制。通过提升办学品质，民办教育可以成为推动我国教育供给侧结构性改革的重要突破口。处于转型期的民办教育，应该以品质提升、质量提高为支撑，推动教育供给侧结构性改革。要做到这一点，民办教育工作者应该有“四只眼”：一只眼看形势，一只眼看政策，一只眼看市场，一只眼看自己。只有这样，才能真正把民办教育办好。［关键词］民办教育品质供给侧结构性改革［作者简介］陶西平（1935-），男，湖南益阳人，中国民办教育协会名誉会长、国家总督学顾问、国家教育咨询委员会

2、委员，研究方向为民办教育。（北京100101）［中图分类号］G648.7［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2016）07-0005-03DOI:10.13615/j.cnki.1004-3985.2016.07.001当前，我国的教育事业有了很大发展，但优质教背景下，提高教育质量、发展优质教育已经成为我国育资源依然相对稀缺。针对优质资源无法满足人民教育事业发展的趋势，这也是我国的发展目标和人群众需要的供需矛盾，我们对有限的教育资源“入民的迫切需求。事实上，国家启动供给侧结构性改口”采取了控制的办法，比如划定入学范围、提高入革并没有排除教育，而是把增加优质教育资源供给

3、学门槛等。从短期看，这在一定程度上缓解了优质作为推进国家整体供给侧改革的重要组成部分。面资源的供需矛盾，但从长期看，无法从根本上化解矛对优质教育资源供需的矛盾，除了采取控制需求的盾。在相当长的一段时期，我们在研究解决教育的办法以外，还可以从供给侧角度思考能不能通过拓供需矛盾时，把更多的精力花在对教育需求的研究展优质教育资源的办法来缓解矛盾。国家的这些政上，研究如何控制教育需求，但没有从“供给侧”角度策性部署，无疑为发展民办教育释放了积极信号，为进行深入研究，导致优质教育资源没有有效增加，优民办教育发展提供了新的发展契机。质教育资源成为少数人才能享有的权利。要从根本众所周知，民办教

4、育作为我国教育体系的重要上破解这一难题，不妨从当前我国经济领域中的“供组成部分，相对于公办教育，拥有体制机制灵活的办给侧改革”寻找答案，这也为我国民办教育的发展提学优势，能够满足民众对优质教育资源、个性化教育供了新的视角。的需要，被视为深化教育领域综合改革的“试验一、民办教育是推动教育供给侧改革的重要突田”。民办教育通过提升品质，可以成为推动我国教破口育供给侧结构性改革的重要突破口。当然，要达到当前，我国经济社会发展已经进入新常态，对这样的目标，需要民办教育有所作为，切实提升自身此，中央正在做出系列调整，其中一个重要方面就的办学质量，从而赢得社会的认可。对于民办教育是调整供给与需

5、求之间的关系，推动供给侧结构发展，笔者想特别强调两个方面：一方面，我们应该性改革。习近平在中央经济工作会议上强调，要在创新民办教育的业态；另一方面，要发展优质的民办适度扩大总需求的同时，着力加强供给侧结构性改教育。这两个方面，一个强调“新”，一个强调“优”，革，就是指要花更多的精力去研究解决供给问题。都是缓解教育资源供给侧结构性矛盾需要重点关注从传统上看，我国主要着眼于刺激消费，以此拉的问题。当前国家明确提出要促进教育消费，关键动经济的发展，然而从现实看，如果将眼光只放在如就是在供给层面能够给民众提供更多的优质教育资何扩大消费上，很难真正促进经济的可持续发展。源，这是摆在我国民办

6、教育面前的一个任务。因此，除了重视需求侧调整外，也要加强供给侧结构我国的民办教育发展已经进入一个新的阶段，性改革，这就为我们发展教育提供了新的视角。近在这个阶段既要提升品质、提高品位，又要创新业态年来，随着物质生活水平的提高，教育、健康、文化等来打造品牌，从而能够给人民提供更多更好的教既满足人民生活质量改善，又有利于人力资本积累育。中国民办教育正处于这样的转型期。当前，民和社会创造力增强的服务需求迅速增长。在这样的办教育界的兴奋点在《中华人民共和国民办教育促2016年4月上5特稿第7期（总第863期）进法》的修订上，但笔者认为，《中华人民共和国民办如何提升教育质量上。“十三五”规

7、划建议教育部分教育促进法》也是民办教育“淘汰法”，因为它只能促的第一句话就是“提高教育质量”，关于教育目标，提进优质民办教育的发展，而不能保证劣质甚至不守的也多是“优质”或“质量”。法的民办教育同样发展。民办教育的发展不是一个不可否认，教育公平依然是当代教育的一大主教育集团或教育机构的发展问题，而是关系整个国题。联合国教科文组织分析，经过20世纪后半期在家教育事业供求矛盾的缓解与解决问题。世界范围内推进全民教育，世界大部分地区已开始国家一提到民办教育，就谈如何促进民办教育实施义务